【題目】對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是：

A．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍色沉淀生成

B．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味

D．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無色無味的氣體

【答案】A

【解析】

試題分析：A、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色不溶物氫氧化銅，即藍色沉淀，正確；B、硫在空氣燃燒是淡藍色火焰；C、點燃棉纖維是燒木頭的氣味，羊毛才是燒焦羽毛的氣味，錯誤；D、生成的氣體是氨氣，無色有刺激性氣味的氣體，錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化學式為

A. O2 B. CO C. CO2 D. H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：① ，② 。

（2）若用A圖做發(fā)生裝置是來制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達式為 ，反應(yīng)類型為 ；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先 ，再 ，原因是 。

（3）實驗室也常用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為________________。

（4）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體，能溶于水。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸(液體)反應(yīng)來制取它。實驗室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：① ；② ；③ ；④ 。

（2）裝置E可以用來進行過濾實驗操作。請問，在進行操作時，應(yīng)當注意哪些問題？（至少答二點） ； 。

（3）如果A裝置中的試管加熱時管口朝上，將會造成的后果是 。用高錳酸鉀制取O2，發(fā)生裝置為 （填“A”或“B”），實驗時需要在試管口塞一團棉花，其作用是 ，反應(yīng)后的固體殘渣，可通過以下四步實驗操作回收二氧化錳粉末。正確操作的先后順序是 (填寫選項字母)。

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地震發(fā)生后，飲用水源受到污染，為保證居民正常生活，用下述方法處理飲用水源：①消毒 ②自然沉降 ③過濾。處理的先后順序是

A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．鐵、鋅、鈣等微量元素能調(diào)節(jié)新陳代謝，維持身體健康

B．食用牡蠣等含鋅海產(chǎn)品防治因缺鋅引起的食欲不振、發(fā)育不良

C．食品添加劑和保健藥劑能適當補充一些體內(nèi)缺乏的元素，可以適當食用

D．用甲醛浸泡水產(chǎn)品，會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使其變質(zhì)，應(yīng)禁止使用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氧氣何時收集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為： ；

乙小組的解釋為： ．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是： ；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在 的容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10％的硫酸溶液中倒出20mL，剩下的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（ ）

A．8％ B．10％ C．12.5％ D．80％

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