【題目】現(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱:① ;② ;③ ;④ 。
(2)裝置E可以用來(lái)進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)問(wèn),在進(jìn)行操作時(shí),應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?(至少答二點(diǎn)) ; 。
(3)如果A裝置中的試管加熱時(shí)管口朝上,將會(huì)造成的后果是 。用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置為 (填“A”或“B”),實(shí)驗(yàn)時(shí)需要在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是 ,反應(yīng)后的固體殘?jiān)赏ㄟ^(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳粉末。正確操作的先后順序是 (填寫(xiě)選項(xiàng)字母)。
a.烘干 b.溶解 c.過(guò)濾 d.洗滌
【答案】(1)①試管;②鐵架臺(tái);③燒杯;④漏斗。
(2)濾紙低于漏斗口;玻璃棒緊靠三層濾紙的一邊。
(3)試管可能會(huì)因?yàn)槔渌榈沽鞫?/span> A,
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管影響氣體排出,bcda。
【解析】
試題分析:(2)根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)“三靠、兩低、一貼”即濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁,濾紙邊緣要低于漏斗口,液面要低于濾紙邊緣;玻璃棒緊靠三層濾紙的一邊,燒杯口要緊靠玻璃棒,漏斗的下端要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁;
(3)加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,目的是防止水倒流入試管中使試管炸裂;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用高錳酸鉀制取氧氣屬固固加熱型,選A裝置;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管使導(dǎo)管堵塞;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,由于氧氣是氣體,錳酸鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,故要得到二氧化錳的步驟是溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
A B C D E
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是:_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式__________________,
應(yīng)選擇上述裝置的中的__________和__________(填字母)進(jìn)行組裝。
(3)如題圖,帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來(lái)收集氧氣,若氧氣氣流從a管口進(jìn)入,請(qǐng)你把該收集裝置補(bǔ)畫(huà)完整。用該裝置收集氧氣后,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是___________________。
(4)如題圖,是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部,可以通過(guò)調(diào)節(jié)螺絲____________(填“a”或“b”或“c”)達(dá)到目的。該裝置與A裝置相比較,試管口多放了一團(tuán)棉花,作用是__________________。寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式___________________。
(5)小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí),若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:_____________(填序號(hào))。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒(méi)有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化要消耗空氣中氧氣的是 ( )
A.干冰在空氣中升華 B.鋼鐵在空氣中生銹
C.生石灰在空氣中變質(zhì) D.濃硫酸在空氣中變稀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對(duì)鐵等微量元素的需求。其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示。請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指___________(填字母序號(hào))。
A.分子 B.原子 C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見(jiàn)補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一,請(qǐng)根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算:
①硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為 ,
②硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____________________;
③硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____________。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出儀器標(biāo)號(hào)名稱:A ___________ B _____________
(2) 在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選擇_________(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選擇______________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________________
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)___________,該裝置中還缺少______________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________
(4)若氯酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)____________,該反應(yīng)文字表達(dá)式______________,該反應(yīng)為_(kāi)_________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,根據(jù)它回答下列問(wèn)題。
(1)第16號(hào)元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得”或“失”)電子,其單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(2)從周期表結(jié)構(gòu)看,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 數(shù)關(guān)系最為密切。
(3)在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 (任寫(xiě)一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是:
A.硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液,有藍(lán)色沉淀生成
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①空氣、②硫酸、③氧氣、④硫酸鈉、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣,對(duì)其分類完全正確的一組是:
A.混合物:①⑥⑦⑧ B.酸:②④
C.氧化物:③⑤ D.鹽:④⑨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水。
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中常用 方法降低水的硬度。
(2)凈化地下水可用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭起 作用。
(3)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水消毒劑,制備二氧化氯的化學(xué)方程式為:X+2NaClO2=2ClO2+2NaCl根據(jù)質(zhì)量守恒定律,X的化學(xué)式為 。
(4)水作為生命活動(dòng)不可缺水的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式 ,電解水時(shí),正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 。
(5)“節(jié)約用水,從我做起”。請(qǐng)你寫(xiě)出一種生活中節(jié)約用水的做法 。
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