區(qū)別O2、CO2、空氣三瓶無(wú)色氣體可采用最簡(jiǎn)單的方法（　�。�
A、測(cè)密度
B、用帶火星的木條試驗(yàn)
C、通入澄清石灰水中
D、用燃著的木條試驗(yàn)
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、二氧化碳和氧氣三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．可根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化碳沒(méi)有助燃性等分析．
解答：解：A、測(cè)量密度的方法復(fù)雜，所以錯(cuò)誤；
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和二氧化碳不易鑒別，方法不是很好，不能鑒別，故錯(cuò)誤；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無(wú)法鑒別，不能鑒別，故錯(cuò)誤；
D、燃著的木條伸入瓶中無(wú)明顯變化為空氣，伸入瓶中會(huì)燃得更旺為氧氣，伸入瓶中會(huì)熄滅為二氧化碳，此方法能鑒別，故適合；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查：了解學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)、技能和方法的程度，以及對(duì)知識(shí)的組合、遷移、應(yīng)用能力；體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效考核．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、分子和原子的主要區(qū)別是分子大，原子小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酒精燈的火焰，哪個(gè)部位溫度最高（　�。�
A、外焰B、內(nèi)焰
C、焰心D、都一樣高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核電荷數(shù)為1～18的X、Y兩元素，X元素原子的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)差的絕對(duì)值等于電子層數(shù)；Y元素比X元素的原子多2個(gè)最外層電子，則X與Y不可能形成的化合物是（　�。�
A、XY
B、XY2
C、XY5
D、X2Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于化學(xué)反應(yīng)X+Na2CO3═2Y+CaCO3↓ 的分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、Y中不一定含有鈉元素
C、X一定是熟石灰
D、X中陰離子化合價(jià)是-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、HB、O2
C、HeD、N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不完全正確的一組是（　�。�
A、物質(zhì)的構(gòu)成 
①O3-由臭氧分子構(gòu)成
②紅磷-由磷原子構(gòu)成
③食鹽-由鈉離子和氯離子構(gòu)成		 B、影響因素
①元素由質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）決定
②化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)
③原子質(zhì)量主要集中在原子核
C、數(shù)字“2”的含義
①2Cu-銅原子個(gè)數(shù)
②Cu2+-銅原子帶的電荷數(shù)
③4H2O-4個(gè)水分子中氫原子個(gè)數(shù)
 		 D、儀器的用途
①試管-取用少量物質(zhì)，作反應(yīng)容器
②量筒-準(zhǔn)確量取一定液體
③酒精燈-給物質(zhì)加熱
 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是1
 
，2
 
，3
 
（寫出其中3條）．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用圖2所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（Ⅰ）仿照（1）選擇初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，填入到如圖的方框中，使直線之間的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，且所有方框中的物質(zhì)必須屬于不同的物質(zhì)類別．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O 堿與酸反應(yīng)
（2）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（3）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（4）
 
，
 
與酸反應(yīng)．
（Ⅱ）有一無(wú)色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba（OH）2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某兩種，做如下實(shí)驗(yàn)：①測(cè)得溶液的pH=14；②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成．沉淀的名稱是
 
，溶液中含有的兩種溶質(zhì)的可能組合是：①
 
②
 
．

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