KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.常溫下，NH4Cl易溶于水

B.t2°C時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t3°C時(shí)，KNO3的溶解度大于NH4Cl的溶解度

D.兩種飽和溶液從t2°C降到t1°C時(shí)，均有晶體析出

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


欲測(cè)定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．                         

（1）你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的　合金．                          

（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng)，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．        

①生成氣體的質(zhì)量為　　g．                                      

②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．                                 

                                

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：                 

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在加熱條件下制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式　2．           

利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選　 （填序號(hào)，下同）．        

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選　　？裝置可用來(lái)測(cè)量生成的        

CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是　　，若不加油層會(huì)使測(cè)定結(jié)果　偏　 （填“偏大”或“偏小”）．                                         

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置要考慮的依據(jù)是什么？            

（4）長(zhǎng)期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢，其主要成分是碳酸鈣，用鹽酸可將其除去，現(xiàn)取水垢與鹽酸（過(guò)量）充分反應(yīng)，水垢全部溶解，測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為0.88g，試計(jì)算：水垢中碳酸鈣的質(zhì)量．        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)報(bào)道，太陽(yáng)能光伏發(fā)電在上海世博會(huì)上得到了大規(guī)模的應(yīng)用，總裝機(jī)容量超過(guò)4.68兆瓦．          

（1）發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)主要優(yōu)點(diǎn)是（填一點(diǎn)即可）　　．                  

（2）太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，下圖是我市某多晶硅生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)高純硅的流程示意圖：        

              

發(fā)生的反應(yīng)為：                                              

①SiO2+2C Si+2CO↑                             

②Si+3HClSiHCl3+H2↑                              

③SiHCl3+H2Si+3HCl                              

整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧．在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是　　．         

（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，上述流程中某化合物需要循環(huán)使用，該物質(zhì)的化學(xué)式是　　．          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時(shí)間后可見(jiàn)小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是

X

Y

A

CO

Ca（OH）2溶液

B

CO2

NaOH溶液

C

HCl

Ca（OH）2溶液

D

SO2

NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)下圖，正確的操作順序是（　�。�

A.④⑤①②③    B.①②③④⑤    C.③④①②⑤    D.②①④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液

恰好變?yōu)?u>         色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤                         。

②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。                 

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條

若        

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3） 方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，  請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是                         （寫(xiě)出一條即可）。

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是              。為此，還需要選擇               （填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

【拓展應(yīng)用】

（5）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）如右圖所示，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為　　．

（2）一同學(xué)平視量筒內(nèi)液體體積為25mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL，則他倒出的實(shí)際液體體積　　（填“大于”“小于”或“等于”）14mL．

（3）某同學(xué)在稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，把物體和砝碼放倒了，最后讀數(shù)為13.4克，則該同學(xué)所稱(chēng)物體的實(shí)際質(zhì)量是　　（5克以下用游碼）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱(chēng)取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖，發(fā)生反應(yīng)：           

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O                                      

（1）生成CO2的質(zhì)量為　　g．                                    

（2）計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）        

                                     

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