6．如圖是初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）為確保實(shí)驗(yàn)一測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確，需要注意的事項(xiàng)有紅磷要足量；裝置不漏氣（寫(xiě)二條即可）
（2）通過(guò)水電解生成氫氣和氧氣的事實(shí)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）實(shí)驗(yàn)三銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒事實(shí)說(shuō)明燃燒條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

分析 （1）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析；
（2）水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成的；
（3）銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸，白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明要想燃燒溫度需達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)．

解答 解：（1）做測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，為確保實(shí)驗(yàn)一測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確，紅磷要足量，裝置不漏氣，冷卻到室溫后再打開(kāi)止水夾等；故答案為：紅磷要足量；裝置不漏氣（答案合理即可）；
（2）水通電后生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，這說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；故答案為：水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸，白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明要想燃燒溫度需達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)；故答案為：銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒．

點(diǎn)評(píng) 此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題，解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息，進(jìn)行篩選分析，得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．天津港曾發(fā)生特大爆炸事故，造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．經(jīng)事后調(diào)查，爆炸可能是儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)里的金屬鈉與水反應(yīng)而引起的．下列短文是金屬鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
從煤油中取出一塊金屬鈉，用濾紙吸干凈表面的煤油后，用小刀切下一小塊．切口呈現(xiàn)出銀白色的金屬光澤，光澤迅速消失、變暗，這是鈉與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成氧化鈉的緣故．將這小塊鈉投入水中，鈉浮于水面，劇烈反應(yīng)，急速游動(dòng)，并熔成一個(gè)閃亮的液態(tài)小球，逐漸縮小，最后完全消失．
（1）金屬鈉具有哪些物理性質(zhì)？（最少答四點(diǎn)）
①常溫下為銀白色固體；
②密度比水��；
③硬度��；
④熔點(diǎn)較低．
（2）金屬鈉具有哪些化學(xué)性質(zhì)？（最少答兩點(diǎn)）
①常溫下易與氧氣反應(yīng)；
②常溫下易與水反應(yīng)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉通常必須保存在煤油中，其原因是防止金屬鈉接觸空氣中的氧氣或水蒸氣，與它們發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法．請(qǐng)回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法．
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程．
猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明．
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明．假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的．
下面的5個(gè)陳述，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號(hào)，下同）D；哪個(gè)陳述是猜想？A；哪個(gè)陳述是假設(shè)？C．
A．鐵制品不做任何處理，在干燥的室內(nèi)，不會(huì)生銹
B．通過(guò)探究稀硫酸與鋅，鐵反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)相同條件下，與相同濃度稀硫酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)的速率比鐵快．
C．如果產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，那么該氣體很有可能是二氧化碳
D．在探究鋅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，有細(xì)心的同學(xué)感覺(jué)到試管外壁發(fā)熱
E．通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適合用于制取氫氣．
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽(yáng)離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程．如你在買(mǎi)櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記．其中，哪個(gè)陳述是抽象？C；哪個(gè)陳述是歸納？B．
A．金屬活動(dòng)性排在氫前面的金屬，能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以金屬鉛能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．
B．實(shí)驗(yàn)證明，鎂能與硫酸反應(yīng)，能與鹽酸反應(yīng)，所以鎂能與酸反應(yīng)．
C．H2SO4 HNO3 的水溶液都顯酸性的原因，是它們的溶液中都存在H+，我們把溶于水離解出的陽(yáng)離子全部是H+的一類化合物稱為酸
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇圖甲裝置制取氣體．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若用B裝置收集氧氣，則氣體要從a端還是b端進(jìn)入？
（3）圖乙是利用氯化氫氣體做的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，（夾持設(shè)備已略去），燒瓶中裝有干燥的氯化氫氣體，先將膠頭滴管里的水?dāng)D壓到燒瓶中，然后打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，形成“紅色噴泉”．推測(cè)氯化氫具有的物理和化學(xué)性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知某藻類的化學(xué)式為C106H263N16P，該藻類過(guò)度生長(zhǎng)，是導(dǎo)致“水華”（“水華”主要是指水中某些植物營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，以致藻類瘋狂生長(zhǎng)、水質(zhì)惡化而造成的水體污染現(xiàn)象）的原因之一．下列與此信息相關(guān)的敘述中，你不贊成的是（　�。�
A．該藻類由碳、氫、氮、磷4種元素組成
B．若使用無(wú)磷洗衣粉，可有效防止該藻類的過(guò)度生長(zhǎng)
C．向河水中過(guò)量排放含有氮肥的農(nóng)田水，也可能造成該藻類的過(guò)度生長(zhǎng)
D．禁止使用化肥是防止“水華”的最好方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對(duì)此展開(kāi)探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（2）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%．
（3）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是49%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
（4）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示．若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃．
（5）采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)．例如：第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn)．同理，第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為①、④、⑤．
（6）氧氣可用排水法收集，這是因?yàn)椴灰兹苡谒?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A．水銀  水  糖水B．石墨  食鹽  鹽水
C．氮?dú)?nbsp; 氧氣  空氣D．冰  干冰  可燃冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．常溫下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）A中固體逐漸減少，發(fā)生物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）C中有氣泡，溶液顏色變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)屬于純凈物（　�。�
A．潔凈的空氣B．汽水C．冰水混合物D．大理石

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同步練習(xí)冊(cè)答案