18．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．水變蒸氣B．瓷碗破碎C．水果腐爛D．燈泡發(fā)光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水變蒸氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、水果腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、燈泡發(fā)光過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，水分子沒(méi)有變，只是間隔發(fā)生了變化，該變化是物理變化．當(dāng)水在通電的條件下發(fā)生分解時(shí)，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣體，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．碳在氧氣中燃燒，放熱，發(fā)出白煙
B．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂
C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
D．氨水滴入無(wú)色酚酞試液中，試液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．變癟的乒乓球（未破）放入熱水中能恢復(fù)原狀，對(duì)此的解釋正確的是（　�。�
A．球內(nèi)的氣體分子運(yùn)動(dòng)，將乒乓球撞回原狀
B．球內(nèi)氣體分解成更多的氣體
C．受熱后，球內(nèi)微粒的體積變大
D．受熱后，氣體微粒間的空隙變大，體積膨脹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某學(xué)生在配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液．他讀取筒中水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)．而調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，指針偏向右，稱量食鹽時(shí)天平平衡，測(cè)他配置的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A．等于10%B．大于10%C．小于10%D．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義正確的是（　�。�
A．Cu2+：一個(gè)銅離子帶2個(gè)單位正電荷
B．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)
C．CO2：1個(gè)二氧化碳分子中含有1個(gè)氧分子
D．2H：2個(gè)氫分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．蠟燭（足量）在如圖1密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖2所示，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

（1）蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有黑煙，瓶壁有水霧
（3）當(dāng)氧氣含量小于19%時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
（4）燃燒過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量不斷減少
（5）蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出A、B、G三種儀器的名稱：A、鐵架臺(tái)，B、試管，G、酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的儀器裝置編號(hào)為ABDEG，該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺(tái)上  ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽，則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰撷蔻荩?br />（3）除此之外，實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起到催化作用．
（4）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→cb→d．
問(wèn)題分析：
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？增大與氧氣的接觸面積（或增大受熱面積）；
②集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂？防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是未塞棉花，高錳酸鉀進(jìn)入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用大于、小于、等于、無(wú)法確定填空：
（1）沸點(diǎn)：液氮小于液氧；      
（2）微粒直徑大小：分子無(wú)法確定原子；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)獯笥谘鯕猓?br />（4）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲醛（CH2O）等于醋酸（C2H4O2）；
（5）核外電子數(shù)：硫原子小于硫離子；
（6）2克氫氣在8克氧氣中充分燃燒后生成的水的質(zhì)量小于 10克
（7）通常情況下，100毫升酒精與100毫升水混合，總體積小于200毫升．

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