實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號(hào)).
(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置;
(4)根據(jù)D裝置的特點(diǎn)分析選擇藥品制取氧氣,寫出反應(yīng)的方程式.根據(jù)氯酸鉀反應(yīng)放出氧氣,混合物的質(zhì)量減少分析二氧化錳的分?jǐn)?shù)的變化.
解答:解:
(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器a是酒精燈,儀器b是鐵架臺(tái);
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,其反應(yīng)生成二氧化碳和氯化鈣、水,故其化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選D;由于甲烷難溶于水,密度比空氣。占b置可選用F或G;
(4)由于D裝置屬于加熱固體制取取氧氣,試管口沒有加一團(tuán)棉花,可用加熱氯酸鉀與二氧化們的混合物來(lái)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答為:
(1)酒精燈、鐵架臺(tái);(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)D和F或G;(4)2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見儀器的名稱、根據(jù)制取氣體的裝置選擇制取的氣體,只有熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇的依據(jù)才能解答好本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
     塞緊橡皮塞
B、
稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體
C、
      稀釋濃硫酸
D、
  測(cè)定溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色粉末,可能含有BaCl2、Na2CO3、NH4NO3、NaCl中的部分或全部,為確定其組成,設(shè)計(jì)如下方案:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作Ⅰ的名稱是
 
,需要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(2)氣體A有刺激性氣味,則氣體A的化學(xué)式為
 
;
(3)氣體B為無(wú)色無(wú)味,則產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為
 
;
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),原粉末中可能含有物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)水是生命的搖籃,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,一方面要
 
,另一方面要
 

(2)水體污染的主要來(lái)源主要有
 
(填序號(hào))
①工業(yè)污染         ②農(nóng)業(yè)污染     ③生活污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:●表示氮原子,表示氫原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)由
 
元素組成
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.基本反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制取氧氣.現(xiàn)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共50g加熱,完全反應(yīng)后,稱得剩余固體的質(zhì)量為30.8g.問(wèn):
(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
(3)所取50g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組為測(cè)定某純堿(主要成分碳酸鈉含少量氯化鈉)樣品的純度,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
稱取碳酸鈉粉末樣品置于燒杯中,慢慢加入稀鹽酸使其充分反應(yīng),直至氣體不再產(chǎn)生為止,測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì) 樣品 滴加稀鹽酸質(zhì)量 反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
質(zhì)量(克) 25 183.8 200
試計(jì)算:
(1)樣品中碳酸鈉的純度.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)Fe3+
 
   
(2)正二價(jià)的鐵
 
  
(3)2S2-
 
   
(4)銨根離子
 

(5)5個(gè)硫酸根離子
 
 
(6)碘單質(zhì)
 
 
(7)碘元素
 
  
(8)3CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸.若試管①中的導(dǎo)管口有較多氣泡產(chǎn)生,則液體A和固體B的組合不可能是
 

A.雙氧水和二氧化錳
B.水和硝酸銨
C.水和氫氧化鈉
D.
 

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