化學與人類生活密切相關(guān).
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于無機材料的是
 
(填字母序號,下同).屬于有機高分子的是材料的是
 
;

(2)下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號);

(3)廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是
 
;
(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是
 
(填字母序號);
A.調(diào)和油        B.食鹽          C.面粉         D.白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標號);

A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點
(6)如圖2,汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料.下列敘述正確的是
 
(填字母);
A.乙醇汽油是一種新型的化合物
B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放
D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為
 
考點:有機高分子材料的分類及鑒別,溶液的概念、組成及其特點,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,滅火的原理和方法,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學與能源,溶液、濁液與溶解度,化學與生活
分析:(1)根據(jù)材料的分類進行解答;
(2)根據(jù)食物所含的營養(yǎng)成分進行解答;
(3)根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣,食醋能和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣進行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行解答;
(5)根據(jù)活性炭具有吸附性、滅火的原理進行解答;
(6)根據(jù)乙醇汽油的性質(zhì)以及優(yōu)點、甲烷燃燒生成水和二氧化碳進行解答.
解答:解:(1)鋼絲球是鐵的合金,屬于金屬材料,為無機材料;塑料屬于有機合成材料,而棉布是由棉花制成的,屬于天然有機材料;
(2)蘋果中富含維生素,花生油中富含油脂,米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類,而牛奶中富含蛋白質(zhì);
(3)水垢的主要成分是碳酸鈣,食醋能和碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣,所以廚房中能用來除水垢的物質(zhì)食醋;
(4)調(diào)和油和面粉不能溶于水,而食鹽和白糖能溶于水,形成溶液;
(5)①活性炭具有吸附性,所以可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體;
②“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是使燃燒物與氧氣隔絕;
(6)①A.乙醇汽油是乙醇和汽油混合而成的,是一種混合物,故A錯誤;
B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得,故B正確;
C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放,故C正確;
D.乙醇是可再生能源,而汽油是不可再生能源,故D錯誤.
②甲烷燃燒生成水和二氧化碳,燃燒的化學方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)B;AC;(2)B;(3)食醋;(4)BD;(5)吸附;B;(6)①BC;②CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活.與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點,在學習過程中要注意理論聯(lián)系實際.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì),所用試劑和方法都正確的是( 。
選項 物質(zhì)中含少量雜質(zhì) 試   劑 操作方法
A CO2氣體含少量CO雜質(zhì) 不用試劑 點燃
B 硬水含較多鈣、鎂離子雜質(zhì) 加足量肥皂水 攪拌、過濾
C Zn粉中含少量CuCl2雜質(zhì) 加足量的水 過濾、洗滌晾干
D 粗鹽中含少量MgCl2雜質(zhì) 水、適量NaOH溶液 過濾,蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖,A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì).常溫下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng),且B的相對分子質(zhì)量大于D.請?zhí)羁眨?br />(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A
 
,B
 
,E
 

(2)相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求回答下列問題:

(1)用雙氧水制取氧氣的化學方程式為
 

(2)要收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
 
(填寫序號);如何知道集氣瓶中已經(jīng)收集滿氧氣?
 

(3)用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明取34g過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前65.6g
反應(yīng)后64.8g
(1)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 
;
(2)計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),寫出必要的計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D為初中化學常見的化合物,它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成,相對分子質(zhì)量均小于100.
(1)取少量A的無色溶液,滴加石蕊試液,溶液呈藍色.A的水溶液顯
 
   性.
(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無渾濁現(xiàn)象,且反應(yīng)后溶液仍為藍色.該反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)向(2)所得溶液中加入一定量C的溶液,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.過濾后,濾液仍為藍色.由此推斷,
C物質(zhì)是
 
(寫化學式),產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是(用化學方程式表示)
 

(4)向濾液中加入一定量D溶液,沒有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)后溶液變?yōu)榧t色.由此推斷,D物質(zhì)是
 

(寫化學式),最后得到的溶液中溶質(zhì)(指示劑除外)可能是
 
 (寫出所有可能).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗.對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作了如下猜想:
猜想:1.可能只有NaCl.
2.可能有NaCl、NaOH和HCl
(1)你認為上述猜想都合理嗎?如有不合理的請說出理由.
 

(2)請你提出一個不同的猜想,你的猜想是
 

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程無明顯的現(xiàn)象,為了使氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),設(shè)計如下實驗,請你將實驗設(shè)計補充完整.
操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向加有
 
的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸.
 
稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)從金剛石、淀粉、石墨、石蠟、食醋、油脂、鈦合金七種物質(zhì)中,選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì),填寫在空白處.
①米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是
 
;
②鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的是
 
;
③可用于制造人造骨的是
 

④可用于除去熱水瓶中水垢的是
 

(2)能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.2014年世界環(huán)境日,中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導全社會共同行動,打一場治理污染的攻堅戰(zhàn).
①煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料.煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是
 

②隨著全球能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源.目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物能、
 
(填一種)等
③“低碳經(jīng)濟”是以較小的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
(填序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在活性炭、生石灰、熟石灰、石灰石四種物質(zhì)中,每種物質(zhì)只選一次,用化學式填寫:常用作干燥劑的是
 
;常用作吸附劑的
 
;常用于酸性土壤改良的是
 

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同步練習冊答案