13.實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2
方法二:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置為B.
Ⅱ.試劑A裝置時(shí)實(shí)驗(yàn)分液漏斗的目的是通過加入液體的流速來(lái)控制反應(yīng)的速度.
Ⅲ.用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,若用C裝置干燥氧氣,此干燥瓶中裝有的物質(zhì)為濃硫酸:現(xiàn)制取、干燥和收集氧氣,請(qǐng)按氣體流向,用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好①③④⑧.

分析 Ⅰ.用方法二高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,選擇有加熱裝置的,分析解答;
Ⅱ.考慮分液漏斗的作用;
Ⅲ.用方法一制取氧氣并收集一瓶干燥的氧氣,不能用排水法,只能用向上排空氣法收集,由于過氧化氫溶液中有水,去分析解答.

解答 解:Ⅰ.兩個(gè)反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種可兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),都屬于分解反應(yīng);故答案為:分解;
Ⅱ.設(shè)計(jì)A裝置時(shí)使用分液漏斗的目的是通過加入液體的流速來(lái)控制反應(yīng)的速度;
Ⅲ.用方法一制取氧氣并收集一瓶干燥的氧氣,由于過氧化氫溶液中有水,導(dǎo)致制取的氧氣中含有水分,就要除去水分,濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑,氣體通入的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”(否則會(huì)把瓶中的濃硫酸壓出),如果用排水法收集,則又會(huì)混入水分,只能用向上排空氣法,用向上收集時(shí)應(yīng)從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入,由于氧氣的密度比空氣大,氧氣沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:①③④⑧.
故答案為:
Ⅰ.B;Ⅱ.通過加入液體的流速來(lái)控制反應(yīng)的速度(合理即可);Ⅲ.濃硫酸; ①③④⑧.

點(diǎn)評(píng) 本題需要考慮濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑,氣體通入的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”(否則會(huì)把瓶中的濃硫酸壓出).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.師生聯(lián)誼晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“滴水生火”和“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一些過氧化鈉(Na2O2)包裹其中,用膠頭滴管向棉花團(tuán)中滴水,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái).接著再用棉花將一些過氧化鈉包裹其中,用一根玻璃導(dǎo)管向棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)也劇烈燃燒起來(lái).同學(xué)們很感興趣,下課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)燃燒原因及一瓶白色過氧化鈉固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究.
【查閱資料】①過氧化鈉是一種淡黃色固體   ②過氧化鈉能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣  ③過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉和氧氣
【分析討論】(1)根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說(shuō)明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)小陳同學(xué)認(rèn)為從物理性質(zhì)角度看該樣品中肯定不含過氧化鈉,他的理由是過氧化鈉為淡黃色,但小李同學(xué)覺得不可靠,他取了一些樣品加入適量的水,觀察到無(wú)氣泡產(chǎn)生(填現(xiàn)象),證明了小陳同學(xué)的判斷是正確的.
【猜想假設(shè)】猜想一:樣品中只有NaOH          猜想二:樣品中含有Na2CO3和NaOH
猜想三:樣品中只含Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】為了證明以上猜想,甲乙丙三個(gè)同學(xué)利用小李同學(xué)所得的溶液,分別進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的探究:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
試紙變色,對(duì)比比色卡,pH>7樣品中一定含NaOH
沒有氣體產(chǎn)生樣品中一定不含Na2CO3
產(chǎn)生沉淀,且溶液變成紅色樣品中含Na2CO3和NaOH
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是丙(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤是將pH試紙直接浸入溶液中測(cè)pH.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中也有錯(cuò)誤,請(qǐng)說(shuō)出有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案以及錯(cuò)誤的原因甲實(shí)驗(yàn)不正確,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性;乙實(shí)驗(yàn)也不正確,因?yàn)槿芤褐械臍溲趸c先與加入的少量鹽酸反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體.
【繼續(xù)探究】
在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們稱取了一定質(zhì)量的樣品,加入足量的水,配成了50g溶液,再向所配得的溶液中逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,并精確測(cè)量溶液的質(zhì)量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖所示稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量的關(guān)系圖.試計(jì)算:

(1)變質(zhì)前過氧化鈉的質(zhì)量為7.8g;
(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.9%.(上述兩小題寫出解題過程)
【反    思】過氧化鈉應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)資源和能源的敘述正確的是(  )
A.海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,其中金屬元素與80多種
B.空氣的成分按體積計(jì)算,大約是氮?dú)?8%,氧氣21%,稀有氣體0.03%
C.稀土資源是可再生的重要戰(zhàn)略資源
D.可燃冰這種新能源目前尚處于試驗(yàn)性開采階段

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.金屬材料在人類活動(dòng)中已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用,下列材料屬于金屬共性的是(  )
A.有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性B.密度較大,熔點(diǎn)較低
C.是銀白色的固體D.都是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.水和我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)你回答:
①電解水實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2:1,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的,寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖所示,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是CD.

A.步驟②可除去難溶性雜質(zhì)     B.X試劑可以是明礬
C.步驟③發(fā)生了化學(xué)變化     D.凈化后的水是純凈物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí),總結(jié)了氫氧化鈉的四條化學(xué)性質(zhì).
①為了驗(yàn)證反應(yīng)1,小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中,溶液由無(wú)色變成紅色.
②反應(yīng)Ⅱ通常沒有明顯現(xiàn)象,證明反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是溶液的酸堿性發(fā)生改變.
③寫出一個(gè)符合反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,其反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng).
④依據(jù)反應(yīng)Ⅳ氫氧化鈉須密封保存,否則在空氣中易變質(zhì),其化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),按要求從氧氣、硫酸鋇、硫酸、甲烷、氫氧化銅、氯化鎂中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)能供給呼吸的氣體O2;(2)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4;
(3)一種不溶于水的堿Cu(OH)2;(4)一種能溶于水的鹽MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.科學(xué)家研制出原子為鐘擺“晶格鐘”.鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法正確的是A.
A、鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38
B、Sr為非金屬元素
C、鍶原子的質(zhì)量為87.62g
D、圖中X=2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)惠州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)取回水樣,靜置后過濾.在實(shí)驗(yàn)室里,過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
(2)若要測(cè)定惠州西湖的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)B.
A.紫色石蕊試液      B. pH試紙              C.無(wú)色酚酞試液
(3)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)B.
A.食醋  B.肥皂液  C.汽水    D.氫氧化鈉
(4)水是生命之源.看到右上側(cè)漫畫,你的感想是:鉆透地球?qū)で笊换蚬?jié)約每一滴水;或無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源,看到的最后一滴水將是我們眼淚;(用一句話解讀漫畫).

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同步練習(xí)冊(cè)答案