實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合粉末來制取氧氣時，主要有以下操作：
（1）向集氣瓶內(nèi)裝水  （2）裝藥品  （3）檢查氣密性  （4）收集氣體   （5）加熱  （6）停止加熱
（7）將導(dǎo)管移出水面．其正確的排列順序為（　�。�
A、（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
B、（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）
C、（3）（2）（1）（5）（4）（6）（7）
D、（1）（3）（2）（5）（4）（6）（7）
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3等溶液．若進行下列實驗，請判斷可能的溶液組合．
（1）兩兩組合進行實驗：若混合后溶液質(zhì)量減小，組合的溶液是
 
；
若混合后溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式為
 

（2）任意組合進行實驗：若將氫氧化鈣溶液逐滴滴入組合溶液中，產(chǎn)生的沉淀與加入的氫氧化鈣有如圖所示的關(guān)系，則溶液的組合可能是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥．求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為
 
g；
（2）a點的含義是
 
；在t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 
；
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用
 
 的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2和CO的比較正確的是（　　）
A、一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B、CO2能溶于水，CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
D、CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不能用蒸餾水養(yǎng)魚是因為蒸餾水中幾乎不含（　　）
A、氧原子B、水分子
C、氧分子D、氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

昨天盧桂樺老師在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶試劑．上面的標(biāo)簽是C12HxO2N，這種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為209．試回答下列問題．
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成，它屬于
 
（填“純凈物”、或“混合物”）．
（2）該物質(zhì)的一個分子中，含氫原子
 
個，氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（3）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．（最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用
 
（填儀器名稱，下同）；洗滌試管應(yīng)使用
 
．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是
 
．
（3）可以直接加熱的儀器是
 
，加熱時需墊上石棉網(wǎng)的是
 
和
 
．
（4）量取液體體積用
 
，操作要點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
（1）Fe3O4
 
；（2）CH3COOH
 
；
（3）用作鉀肥的硫酸鉀
 
；（4）碳酸鈉晶體
 
．

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同步練習(xí)冊答案