不能用蒸餾水養(yǎng)魚(yú)是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（　　）
A、氧原子B、水分子
C、氧分子D、氧元素
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，即沒(méi)有氧分子進(jìn)行解答．
解答：解：因?yàn)樯锏暮粑饔秒x不開(kāi)氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，即沒(méi)有氧分子．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的描述，不正確的是（　�。�
A、氧氣支持燃燒，可作燃料
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣
C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可做霓虹燈
D、二氧化碳不支持燃燒，可用來(lái)滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、二氧化碳B、氯化鈉
C、石墨D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的化合物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、過(guò)多CO2排放會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)提倡“低碳生活”
B、焦炭可用于冶煉金屬
C、久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中的高
D、二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合粉末來(lái)制取氧氣時(shí)，主要有以下操作：
（1）向集氣瓶?jī)?nèi)裝水  （2）裝藥品  （3）檢查氣密性  （4）收集氣體   （5）加熱  （6）停止加熱
（7）將導(dǎo)管移出水面．其正確的排列順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）
B、（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）
C、（3）（2）（1）（5）（4）（6）（7）
D、（1）（3）（2）（5）（4）（6）（7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（　　）
A、水蒸氣B、氮?dú)?/td>
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在下表中填寫(xiě)相應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)、化學(xué)式、物質(zhì)的類(lèi)別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．
物質(zhì)名稱(chēng)
 
 
氫氧化鉀
化學(xué)式
 
 
 
物質(zhì)類(lèi)別單質(zhì)酸堿
（2）利用表中所寫(xiě)物質(zhì)，任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給下列的物質(zhì)分類(lèi)（填序號(hào)）：
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤二氧化氮、⑥礦泉水、
⑦氫氣、⑧高錳酸鉀
混合物有
 
 純凈物有
 

單質(zhì)有
 
化合物有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中與另三個(gè)屬于不同類(lèi)別的是（　�。�
A、葡萄釀酒B、石蠟融化
C、榨取果汁D、海水曬鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案