水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填編號).①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③大量使用化肥農(nóng)藥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
天然水中含有許多雜質(zhì),自來水生產(chǎn)過程中,常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2.請配平下列化學(xué)方程式:
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2
(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中,水是一種常用的試劑.水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+).下列對上述過程的描述不合理的是
 
(填序號).
A.氧元素發(fā)生了改變              B.微粒的組成發(fā)生了改變
C.微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變      D.與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn),在一定的實(shí)驗(yàn)條件下,給水施加一個弱電場,在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值,如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等,還可能用來
 
(填寫序號)
A.代替干冰  B.防止冰川熔化  C.在室溫下制作冰雕  D.建室溫溜冰場.
考點(diǎn):水資源的污染與防治,水的性質(zhì)和應(yīng)用,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,化學(xué)方程式的配平
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)水污染的途徑來考慮本題,想法切斷污染途徑即可.要知道保護(hù)水資源從兩個方面考慮:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染;
(2)根據(jù)水合氫離子的性質(zhì)進(jìn)行解答;根據(jù)題中信息可知“熱冰”主要是在常溫常壓下結(jié)成冰的特性進(jìn)行分析.
解答:解:(1)水污染途徑有:工業(yè)廢水的任意排放,農(nóng)業(yè)廢水的任意排放,生活污水的任意排放,化肥和農(nóng)藥的任意使用,所以防治方法是:工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過處理后再排放,合理地使用化肥和農(nóng)藥,抑制水中所有動、植物的生長是錯誤的,有的動植物對水體具有凈化作用;大量使用化肥農(nóng)藥會污染水資源;故填:②④;
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2;故填:1;2;2;
(2)水分子在特定條件下容易得到一個H+,形成水合氫離子(H3O+),氧元素沒有發(fā)生改變,與水分子相比水合離子的電子數(shù)相同,沒有發(fā)生改變,而微粒的組成一級化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;故選:AD;
A、干冰是二氧化碳,熱冰是水,不能代替;故錯.
B、南極溫度很低,不會形成熱冰;故錯.
C、在室溫下制冰雕,符合熱冰的特性;故對.
D、制室溫溜冰場,也符合熱冰的特性;故對.
故選CD.
點(diǎn)評:知道了水污染的途徑,就要了解防治水污染的方法,平時(shí)要做到不污染水源,并且節(jié)約用水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、凈化氣體常見的裝置圖,請根據(jù)如圖所示回答:
(1)B中被加熱儀器的名稱是:
 

(2)A裝置可用于制取的氣體是的
 
(填寫一種),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
.A裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若用F裝置來收集有毒氣體SO2,應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入,且應(yīng)該在
 
(填“a”或“b”)端接一盛有
 
的吸收裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

50kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)2個鎂離子
 
;       (2)硫酸銨
 

(3)氯化鈉溶液與硝酸銀溶液混合后濃度大幅減小的離子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列表述回答問題:
(1)已知A、B、C、D均含有兩種元素.固體A中加入液體B,能放出大量熱.固體C中加入液體D,有氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過濾,只得到液體B和固體C.
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,則A的化學(xué)式為
 

②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中,任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生.E通過其它反應(yīng)能生成F.
①若E為單質(zhì),E、F的化學(xué)式可能為
 
(寫一組即可).
②若E和F均含三種元素,E生成F的化學(xué)方程式為
 
.固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉(Na2SiO3)和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO,其基本過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)示出):

(1)反應(yīng)在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行,將NaOH溶液和CaCO3分離的操作是
 
;
(2)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)整過過程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)有
 
;
(4)試列舉捕捉到的CO2的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)通過查閱資料了解到:紅磷燃燒生成的五氧化二磷會刺激人的呼吸道.學(xué)習(xí)完堿的性質(zhì)后,他試著設(shè)計(jì)如圖所示的裝置測定空氣中的氧氣體積含量.用小型酒精燈代替紅磷,集氣瓶中預(yù)先放一定量的氫氧化鈉溶液,按他預(yù)先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn).其實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將燃著的酒精燈伸入集氣瓶中;
②在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液,并做好標(biāo)記,關(guān)上彈簧夾;
③點(diǎn)燃酒精燈;
④待集氣瓶冷卻后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象并記錄;
⑤酒精燈熄滅后,輕輕振蕩集氣瓶;
⑥組裝儀器并檢查裝置的氣密性.
(1)某同學(xué)覺得小明的實(shí)驗(yàn)步驟需要適當(dāng)調(diào)整,他調(diào)整后的次序?yàn)?div id="kiseyg4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)小明同學(xué)設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)利用到酒精燃燒消耗空氣中的氧氣,請你寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
(3)集氣瓶中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)小明按調(diào)整后的方案完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)測量值略大于
1
5
,請你分析其原因(不考慮操作因素):
 
.(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:甲=乙
C、t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D、t2℃時(shí),將50克甲物質(zhì)放入100克水中,得到溶液的質(zhì)量為150克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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同步練習(xí)冊答案