5．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．食物變質(zhì)B．冰雪融化C．葡萄釀酒D．木炭燃燒

分析 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、食物變質(zhì)：是有機(jī)物被細(xì)菌等微生物分解成其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A不符合題意；
B、冰雪融化，是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不屬于化學(xué)變化，故B符合題意；
C、葡萄釀酒，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；
D、木炭燃燒，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意．
故選B．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)方程違背了“客觀事實”的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
C．S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2D．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．物質(zhì)由[選填下列字母，下同]D組成，物質(zhì)由ABC構(gòu)成；A中B重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．    
A．分子         B．原子           C．離子             D．元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能變藍(lán)色，這一實驗現(xiàn)象說明（　　）
A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
D．化學(xué)變化中分子可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）圖1方框中氯原子的相對原子質(zhì)量是35.45．
（2）鈉離子符號為Na+．
（3）圖2橫線上的數(shù)字是7．
（4）下列說法中，圖2不能直接獲得的信息是②．
①核電荷數(shù)  ②相對原子質(zhì)量  ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．下面所示（如圖）為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實驗室中用過氧化氫和二氧化錳制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為ABE（填寫儀器序號字母）；
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳所起的作用為催化作用；
（2）欲用含有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測定某10g不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→C→F．
①裝置D中可以觀察到現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色粉末；
②儀器C的作用是檢驗生成的二氧化碳?xì)怏w；
③通過測量反應(yīng)后D裝置的質(zhì)量減少了1.6g，則樣品中氧化銅的質(zhì)量為8g；
④如果用上述C裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，來計算氧化銅的純度，則計算結(jié)果將偏大 （填“偏大”“偏小”“不影響”其中之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．氫能應(yīng)用于汽車發(fā)動機(jī)的技術(shù)在我國已研制成功，以乙醇（C2H6O）為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用，淮安市也有部分汽車改用天然氣（主要成分是甲烷）作燃料．
（1）乙醇屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）目前氫能沒有大規(guī)模投入使用，其主要原因有貯存、運輸存在安全問題等（例舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．葡萄糖是一種重要的物質(zhì)，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，同時釋放能量．試寫出該化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是酸堿恰好完全中和．
②從A到B的過程中，燒杯中溶液pH逐漸減小．
③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號）．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，你覺得不可行的是AB．
A．無色酚酞試液       B．紫色石蕊試液     C．BaCl2        D．KNO3．

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