“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說(shuō)法正確的是( ）

A. “人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/p>

B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅

C. 可以采用測(cè)定空氣里氧氣含量的方法，測(cè)定“人造空氣”中氧氣的含量

D. “人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸

C 【解析】 A、空氣中氮?dú)獾暮繛?8%，“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂康�，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、“人造空氣”含有20%以上的O2，接近空氣中氧氣含量，故燃著的蠟燭在“人造空氣”中不會(huì)熄滅，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、“人造空氣”含有20%以上的O2，接近空氣中氧氣含量，可燃物可以燃燒，故可以采用測(cè)定空氣里氧氣含量的方法，測(cè)定“人造空氣”中氧氣的含量，選項(xiàng)正確；D、氧氣能供給人體呼吸，但含量過(guò)高對(duì)人體有害...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)2.3原子的構(gòu)成同步測(cè)試卷 題型：單選題

與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是（ ）

A. 最外層電子數(shù) B. 中子數(shù) C. 質(zhì)子數(shù) D. 相對(duì)原子質(zhì)量

A 【解析】 元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，所以決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省隴南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：填空題

（1）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)�，F(xiàn)有干冰、熟石灰、鈦合金三種物質(zhì)，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空。

①可用于人工降雨的是_____；

②可用于制造人造骨的是_____；

③可用于改良酸性土壤的是_____；

（2）天然氣是當(dāng)今人類使用較多的一種化石燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)____、目前化石燃料日趨枯竭，人類正在積極開(kāi)發(fā)新能源，請(qǐng)你列舉一種新能源_____：

干冰 ； 鈦合金 ； 熟石灰 ； CH4+2O22H2O+CO2 。 太陽(yáng)能 ： 【解析】本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用。 （1）①干冰升華吸熱，可用于人工降雨是的干冰；②由于鈦合金與人體具有很好的相容性，可用于制造人造骨；③熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤； （2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒生成二...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：填空題

我們用________ 的方法分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕猓迫∫旱鸵貉酰诘蜏叵录訅�，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)．由于液氮沸點(diǎn)為﹣196℃，液氧沸點(diǎn)為﹣183℃，所以________ 先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)．

分離液化空氣；液氮 【解析】 （1）在低溫下加壓，把空氣轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液態(tài)空氣，可知我們用分離液化空氣的方法分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕猓? （2）由于液氮沸點(diǎn)為﹣196℃，液氧沸點(diǎn)為﹣183℃，故沸點(diǎn)低的先蒸發(fā)，所以液氮先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.1空氣的成分 題型：單選題

焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是

A. H2、CO B. N2、O2 C. N2 .Ar D. CO2、CO

C 【解析】 試題化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體能做保護(hù)氣。氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能做保護(hù)氣。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：科學(xué)探究題

在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對(duì)雪碧中逸出的氣體進(jìn)行探究(如圖所示是雪碧汽水的配料表，已知檸檬酸能使紫色石蕊試液變紅)。

[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題] 打開(kāi)瓶蓋，逸出的是什么氣體？

[提出猜想] 可能是二氧化碳。

[設(shè)計(jì)方案] 甲同學(xué)：倒適量石灰水于小燒杯中，將用注射器抽取的瓶中氣體注入澄清石灰水中；

乙同學(xué)：將一支燃著的小木條放在打開(kāi)的瓶口處。

小組中的同學(xué)立即否定了乙同學(xué)的方案，原因是____________________。

[實(shí)驗(yàn)探究] 小組同學(xué)按照甲同學(xué)的方案，觀察到____________________，說(shuō)明雪碧汽水中逸出的氣體的確是二氧化碳。

[繼續(xù)探究] 小組中的丙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將適量雪碧倒入試管中，滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變成了紅色，他說(shuō)這樣也可以說(shuō)明逸出的氣體是二氧化碳。

[評(píng)價(jià)] (1)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是依據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：__________________(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示)。

(2)你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)________(填“合理”或“不合理”)，理由是_____________________。

(3)請(qǐng)你根據(jù)丙同學(xué)的想法進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)：_____________。

不支持燃燒的氣體種類很多，不一定是二氧化碳澄清石灰水變渾濁CO2＋H2O―→H2CO3不合理雪碧中含有的檸檬酸也能使紫色石蕊試液變紅用注射器抽取瓶中的氣體，注入滴加紫色石蕊試液的水中 【解析】 由于不支持燃燒的氣體的種類很多，所以，小組的同學(xué)立即否定了乙同學(xué)的方案； 由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，小組的同學(xué)按照甲同學(xué)的方案，觀察到澄清的石灰水變渾濁； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.2氧氣的制取 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。

(1)寫(xiě)出A裝置中任意兩種儀器的名稱：________、________。

(2)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)。檢驗(yàn)氧氣的方法是________________。

(3)選用3%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是________(填字母)，可采用的收集方法是__________________________，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________________________。

錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗(合理即可)D將帶火星的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣C排水法(或向上排空氣法)過(guò)氧化氫水＋氧氣 【解析】 (1)由圖示可知，裝置中儀器有錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗等；故填：錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗等； (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是D；由于氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則證明是氧氣； ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2018屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試第二次模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)小組同學(xué)提取足量某火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)周圍的空氣，并探究該氣體樣品中是否含有一氧化碳。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。向裝置中通入氣體樣品一段時(shí)間后，高溫加熱D中的藥品�；卮饐�(wèn)題：

（1）裝置B的作用是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，D中出現(xiàn)__________現(xiàn)象、E中出現(xiàn)__________現(xiàn)象時(shí)，能判斷出該氣體樣品中含有一氧化碳。

（3）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺陷，請(qǐng)加以改進(jìn)__________。

檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈紅色粉末變?yōu)楹谏吻迦芤鹤儨啙?CO+Fe2O3 3CO2+2Fe進(jìn)行尾氣處理 【解析】 （1）實(shí)驗(yàn)室中常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；（2）根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的現(xiàn)象及生成物的性質(zhì)分析回答；（3）在高溫條件下，一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)，生成了鐵和二氧化碳。寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；（4）根據(jù)尾氣中含有一氧化碳能污染空氣分析。 （1）由于二氧化碳能使澄清的石灰水...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.1氧氣的性質(zhì)和用途 題型：單選題

空氣中能使食物變質(zhì)的主要?dú)怏w是( )

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

B 【解析】 氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以填充在食品包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣，防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)。氧氣能和食物中的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，使食物變質(zhì)。選B

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同步練習(xí)冊(cè)答案