11.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.氧化鈣+水→氫氧化鈣B.碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣
C.二氧化碳+石灰水→碳酸鈣+水D.石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$水+二氧化碳

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答,分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),據(jù)此解答.

解答 解:A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),故A錯誤;
B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng),故B正確;
C、該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故C錯誤;
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物都是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的反應(yīng)特點以及具體的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)如圖提供的信息,下列說法正確的是( 。
A.鈉原子最外層有11個電子B.鈉的相對原子質(zhì)量是22.99g
C.鈉屬于非金屬元素D.鈉的原子序數(shù)為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生話中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正極的氣體可用帶火星的木條來檢驗;
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為除去氧化銅中混有的少量雜質(zhì)碳,而又不增加新的雜質(zhì),可采取的措施是( 。
A.在氧氣流中加熱混合物B.在密閉容器中灼燒混合物
C.過濾D.蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.給試管里的液體加熱.液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
B.將實驗剩余的藥品及時放回原試劑瓶
C.用酒精燈給試管內(nèi)物質(zhì)加熱,試管的底部與燈芯接觸
D.將顆粒狀石灰石裝入試管時,讓石灰石緩緩地沿試管內(nèi)壁滑到底部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.氧是地殼中含量最多的元素.已知一種氧原子,原子核內(nèi)含有8個質(zhì)子和10個中子,則這種氧原子相對原子質(zhì)量為( 。
A.2B.8C.10D.18

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關(guān)問題:
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是防止錐形瓶底部局部受熱爆裂.
(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則圖中托盤天平中游碼的讀數(shù)為2.6g.
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色煙,氣球脹大,后又縮。
(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是裝置漏氣(或錐形瓶未冷卻等).
(5)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止錐形瓶內(nèi)的一部分空氣擴散到空氣中,導(dǎo)致測定質(zhì)量偏。
(6)在上述實驗中有時會出現(xiàn):白磷燃燒后,瓶塞突然“沖出”瓶口,請你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因白磷燃燒放出大量的熱,錐形瓶內(nèi)的壓強增大.你能改進(jìn)實驗裝置避免這種現(xiàn)象嗎?在引燃后用手按住橡皮塞或?qū)㈠F形瓶改為吸濾瓶,在吸濾瓶的導(dǎo)管口系上一只氣球(合理即可).
(7)反思:白磷燃燒遵守(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于化學(xué)研究對象的是( 。
A.空氣的組成B.潮汐現(xiàn)象C.氧氣的性質(zhì)D.水分子的構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.凈化水的方法有:(1)靜置沉降、(2)吸附沉淀、(3)過濾、(4)滅菌、(5)蒸餾等.對小顆粒不溶性雜質(zhì),可采用(1)(2)(3)的方法除去;單一操作凈化程度最高的是(5);可以降低水的硬度的是(5);綜合運用上述五項操作凈水效果更好,其先后操作順序是(1)(2)(3)(4)(5).

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同步練習(xí)冊答案