10.縣城是我們的家園,她的文明美麗,與我們息息相關(guān).創(chuàng)建文明城市,可以改善我們的生活環(huán)境,提高人們的生活質(zhì)量.下列不利于文明創(chuàng)建的行為是(  )
A.城市道路定時(shí)灑水B.焚燒秸稈
C.大力植樹(shù)造林D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物,主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,根據(jù)PM2.5的來(lái)源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理.

解答 解:A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中,被人體吸收,利于文明創(chuàng)建的行為.
B、用焚燒的方法處理秸稈,會(huì)增加空氣中的PM2.5,不利于文明創(chuàng)建的行為.
C、大力植樹(shù)造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生,能減少空氣中懸浮顆粒物,利于文明創(chuàng)建的行為.
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制,就減少了空氣中懸浮顆粒物,利于文明創(chuàng)建的行為.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量,就能對(duì)PM2.5的治理起作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.下列各組變化中,均屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.蠟燭受熱熔化、鎂帶燃燒B.銅生銹、干冰升華
C.車(chē)胎爆炸、木炭燃燒D.煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.水在一定條件下可發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)
B.整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水
C.反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,反應(yīng)②是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程說(shuō)明水在解決能源危急中可發(fā)揮重要的作用

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8.吸煙有害健康.煙氣中含有大量的尼古丁,它的化學(xué)式為C10H14N2.則尼古丁是由3種元素組成,它的式量為162.

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5.利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)也可以測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)前的體積 實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水  燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
 13mL 90.0mL 63.6mL
(1)氯化鈉可以加速鐵粉與氧氣的反應(yīng),但不參與反應(yīng),其作用類(lèi)似于催化劑.
(2)請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣的含量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.海水C.鹽水D.冰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.酒精+氧氣→水+二氧化碳B.碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳
C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.銅+氧氣→氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;
(1)該粒子的核電荷數(shù)為17.
(2)核外電子分3層排布.
(3)該粒子的符號(hào)為Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖,是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的水的電解實(shí)驗(yàn)裝置:將大塑料瓶截去底部留瓶口一段約8-10cm,A、B兩級(jí)連接電源.試回答:
(1)由圖可知B端連接的是電源的負(fù)(填正或負(fù))極.
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣,可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
(3)寫(xiě)出B端相連的試管中氣體的一個(gè)性質(zhì):氫氣具有可燃性.
(4)用文字表達(dá)式表示水通電發(fā)生的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)屬于分解(填基本反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng).

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