A. | 城市道路定時(shí)灑水 | B. | 焚燒秸稈 | ||
C. | 大力植樹(shù)造林 | D. | 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 |
分析 PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物,主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,根據(jù)PM2.5的來(lái)源進(jìn)行分析判斷所采取的措施是否合理.
解答 解:A、城市道路定時(shí)灑水能減少地面上顆粒懸浮在空氣中,被人體吸收,利于文明創(chuàng)建的行為.
B、用焚燒的方法處理秸稈,會(huì)增加空氣中的PM2.5,不利于文明創(chuàng)建的行為.
C、大力植樹(shù)造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生,能減少空氣中懸浮顆粒物,利于文明創(chuàng)建的行為.
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制,就減少了空氣中懸浮顆粒物,利于文明創(chuàng)建的行為.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量,就能對(duì)PM2.5的治理起作用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭受熱熔化、鎂帶燃燒 | B. | 銅生銹、干冰升華 | ||
C. | 車(chē)胎爆炸、木炭燃燒 | D. | 煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①為化合反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng) | |
B. | 整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是水 | |
C. | 反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,反應(yīng)②是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
D. | 整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程說(shuō)明水在解決能源危急中可發(fā)揮重要的作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)前的體積 | 實(shí)驗(yàn)后的體積 | |
集氣瓶?jī)?nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
13mL | 90.0mL | 63.6mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精+氧氣→水+二氧化碳 | B. | 碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳 | ||
C. | 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣 | D. | 銅+氧氣→氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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