如圖為某化學反應的微觀模擬圖,其中“ ”表示氧原子,“ ”表示碳原子,
“ ”表示氫原子。
(1)該反應的反應物和生成物中,共涉及 種分子。
(2)反應過程中,屬于氧化物的是 (填圖中的字母,下同)。
(3)在該反應中,以下敘述正確的是 。
A.元素的種類沒有改變 B.原子種類沒有改變
C.分子的個數沒有改變 D.甲物質中某元素的質量分數為25%
(4)寫出該反應的化學方程式 。(2分)
科目:初中化學 來源: 題型:
經過一段時間的化學學習, 你認為下列不屬于化學這門科學研究范疇的是( )
A.物質的組成和結構 B.物質的變化和性質
C.物質的運動狀態(tài) D.物質的用途和制取
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出A圖中a儀器的名稱:__ __。
(2)寫出一個用裝置B制取氣體的化學方程式:__。
(3)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應從導管口____(填“b”或“c”)通入。
(4)實驗室選用A和C裝置,可制取某種氣體,寫出實驗室制取氣體的化學方程式:__。
(5)圖E實驗成功的關鍵除裝置氣密性好外,還有__ __。(任意寫一個)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如下圖所示,在a燒杯中盛有濃氨水,在b燒杯中盛有酚酞溶液,有關現(xiàn)象和解釋正確的是
選項 | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | b燒杯溶液變紅色 | a中氨分子運動到b中,氨氣溶于水,氨水使酚酞溶液變成紅色 |
B | a燒杯溶液變紅色 | b中酚酞分子運動到a中,氨氣與酚酞反應生成紅色物質 |
C | b燒杯溶液為無色 | a中氨分子沒有運動 |
D | a燒杯溶液為無色 | b中酚酞分子運動到a中,氨水呈中性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ▲ ,② ▲ ,③ ▲ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 ▲ (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 ▲ (填寫編號).
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為
F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是 ▲ .
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如右圖所示),
裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 ▲ .
能否用鐵絲網來代替銅絲網 ▲ (填 “能”或 “不
能”)理由是 ▲ ,該裝置是通過 ▲ 控制反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某Mg和MgO的混合物6.4g,與一定量稀硫酸恰好完全反應(反應后溶液中無晶體析出),所得溶液中溶質的質量為24.0g,則原混合物中氧元素的質量為( )
A.4.8g B.1.6g C.3.2g D.2.56g
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