20．小明在實驗室里加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣．
（1）完全反應(yīng)后，從剩余固體中回收二氧化錳的操作是將固體溶解、過濾洗滌、烘干，溶解時必須實用的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒（查閱資料可知，含鉀化合物均可溶于水）
（2）從上述固體中回收了二氧化錳17.4g，請計算該反應(yīng)中制得氧氣的質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳難溶于水，錳酸鉀溶于水，所以回收二氧化錳可以將混合物溶解、過濾、洗滌、烘干，即可得到二氧化錳，溶解時必須實用的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯進行分析；
（2）根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量，結(jié)合化學方程式計算生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：（1）高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳難溶于水，錳酸鉀溶于水，所以回收二氧化錳可以將混合物溶解、過濾、洗滌、烘干，即可得到二氧化錳，溶解時必須實用的玻璃儀器是玻璃棒、燒杯；
（2）設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x，
 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
                  87  32
                 17.4g x
             $\frac{87}{17.4g}$=$\frac{32}{x}$
                x=6.4g
故答案為：（1）過濾，燒杯、玻璃棒；
（2）6.4g．

點評 本題主要考查了化學方程式的計算，難度不大，注意解題的規(guī)范性和準確性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某九年級化學興趣小組的同學用如圖所示的裝置進行了實驗．
請寫出該實驗過程中所發(fā)生的化學反應(yīng)的方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．在實驗過程中除了看到有大量氣泡產(chǎn)生以外，還可觀察到的現(xiàn)象是小氣球變癟和紅墨水向左移動．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
（2）化學用語填空：
化學符號2Na汞元素
化學含義3個氫分子+2價的鎂元素2個鎂離子氯化鈉
（3）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）紅磷在氧氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小強同學看到媽媽將買來的排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出．激發(fā)了探究欲望，他決定與學習小組的同學，對產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進行探究．
【探究活動一】
老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體，同學們根據(jù)所學的化學知識設(shè)計并進行如圖1所示的實驗．

實驗中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣
B中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【探究活動二】
老師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），引起同學進行如下實驗探究如圖2：
根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論：無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
①Na2CO3       ②NaHCO3      ③Na2CO3和NaHCO3
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同；
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機酸，與鹽酸具有類似的化學性質(zhì)．
實驗驗證：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a取上述無色液體X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入足量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b取步驟a所得上層清液少量，滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果，同學們明確了上述猜想①（填序號）是正確的．請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：檸檬酸屬于反應(yīng)物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標y可以表示（　　）
A．固體中氧元素的質(zhì)量B．固體中MnO2的質(zhì)量
C．生成O2的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于O2、H2O2、SO2三種分子的說法正確的是（　�。�
A．都含有氧分子B．都含有氧元素C．都含有氧原子D．都是單質(zhì)分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；
②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計裝置】：如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是反應(yīng)物中含有氫元素和氧元素．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降（填“上升”或“下降”），說明本反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
查閱資料：①氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象，②碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（1）小明認為反應(yīng)生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應(yīng)生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的小軍．
（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入稀鹽酸根據(jù)是否有氣泡生成來判斷．
（3）根據(jù)以上實驗結(jié)論，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請用化學符號填空．
（1）鉀離子K+；（2）2個磷原子2P；
（3）天然氣的主要成分CH4；（4）二氧化硫SO2；
（5）鋅元素Zn；（6）2個鋰原子2Li；
（7）3個鋁離子3Al3+；（8）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液
B．配制溶液時，攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度
C．飽和溶液降溫后一定會析出晶體
D．溫度不變時，KCl的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不變

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