下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
B、氫氣燃燒生成水的反應(yīng)既是化合反應(yīng),也是氧化反應(yīng)
C、使用二氧化錳作催化劑,不能增加雙氧水分解放出氧氣的總量
D、魚(yú)類(lèi)能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),氧氣的物理性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:A.根據(jù)水電解會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的分析.
B.氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng).物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng).化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).
C.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變、二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)生成物的質(zhì)量、純度等無(wú)影響.
D.根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A.電解水生成氧氣和氫氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水是由氫元素和氧元素組成的,故正確.
B.氫氣在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成水,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng),故正確;
C.二氧化錳可以加快雙氧水生成氧氣的速率,在不會(huì)改變生成氧氣的質(zhì)量,故正確;
D.魚(yú)類(lèi)能在水中生存,說(shuō)明水中有氧氣,但不能說(shuō)明氧氣易溶于水.氧氣是不易溶于水的,通常狀況下,1升水中大約能溶解30ml氧氣,故錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):該題考查了學(xué)生對(duì)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,要求學(xué)生要牢牢的掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活的加以應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是人類(lèi)活動(dòng)必須的自然資源.工業(yè)常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.

(1)工業(yè)制氧氣是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)圖中儀器a的名稱(chēng)是
 
,b的名稱(chēng)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用一種液體原料來(lái)制取氧氣,可選擇
 
裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(4)檢查B裝置的氣密性方法是(可借助水和途中的其他裝置)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出
B、a導(dǎo)管連接病人
C、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
D、該裝置不可用來(lái)觀察輸出氧氣的速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“3”的含義:
3Cu表示:
 
;H3表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見(jiàn)圖.

請(qǐng)回答:
(1)步驟①和②的操作名稱(chēng)是
 

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
;步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)
 
,用余熱使水份蒸干.
(3)猜想和驗(yàn)證:
猜  想驗(yàn)證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無(wú)白色沉淀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯化鈉固體和水配制10%的氯化鈉溶液,其操作步驟應(yīng)該是:計(jì)算、稱(chēng)量、量取、
 
.若用濃硫酸配制稀硫酸,其操作步驟是:計(jì)算、
 
、混勻.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
  聞氣體氣味
B、
   驗(yàn)滿氧氣
C、
   加熱液體
D、
 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

核外電子分層排布時(shí)有每一層電子數(shù)不得超過(guò)2n2(n為層數(shù))個(gè),最外層不得超過(guò)9個(gè),次外層不得超過(guò)18個(gè)的原則,汞是一種常見(jiàn)的金屬元素,核電荷數(shù)為80,請(qǐng)畫(huà)出汞元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳及碳的化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A、CO和CO2都可將CuO還原成Cu
B、在室內(nèi)放一盆石灰水可防止CO中毒
C、CO2可使紫色石蕊試液變藍(lán)
D、CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因

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同步練習(xí)冊(cè)答案