10．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，甲、乙各25g，分別加入到100g水中，充分?jǐn)嚢瑁渲�，不能形成飽和溶液的是乙�?br />（2）將t3℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t2℃，所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是乙＞甲＞丙．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而丙的溶解度隨溫度的升高而減少；t1℃時(shí)，甲、乙各25g，分別加入到100g水中，充分?jǐn)嚢�，其中，不能形成飽和溶液的是乙，因�(yàn)橐以谠摐囟认碌娜芙舛却笥?5g；將t3℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t2℃，所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序乙＞甲＞丙，因?yàn)榧孜龀龉腆w比乙多，丙溶液由飽和變?yōu)椴伙柡腿芤�，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，還是最�。�

解答 解：（1）t1℃時(shí)，甲、乙各25g，分別加入到100g水中，充分?jǐn)嚢瑁渲�，不能形成飽和溶液的是乙，因�(yàn)橐以谠摐囟认碌娜芙舛却笥?5g；故答案為：乙；
（2）將t3℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t2℃，所得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序乙＞甲＞丙，因?yàn)榧孜龀龉腆w比乙多，丙溶液由飽和變?yōu)椴伙柡腿芤�，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，還是最小；故答案為：乙＞甲＞丙；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3和H2O．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，若要檢驗(yàn)可以用帶火星的木條；
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果放出的氣體是H2，在B中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是黑色銅網(wǎng)變紅，有水珠出現(xiàn)，引起該現(xiàn)象的反應(yīng)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先驗(yàn)純，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．某學(xué)科興趣小組利用如圖裝置探究氣體的制取，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若要搜集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管中的棉花沒(méi)有燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)．
（4）通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，在隔絕空氣并加熱至1000℃的條件下，甲烷容易分解，實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體供熱制取甲烷，請(qǐng)回答：
①其中“在隔絕空氣加熱至1000℃的條件下，甲烷易分解”，屬于甲烷的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②請(qǐng)從A、B、C、D、E和F裝置匯總選出適合實(shí)驗(yàn)室制取和收集甲烷的裝置組合AE或AF（填序號(hào)）．
③如圖裝置也可以用排空氣法來(lái)收集甲烷，甲烷氣體應(yīng)從d端進(jìn)入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列固體物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物不是固體的是（　　）
A．鐵絲B．鎂條C．硫磺D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則A的化學(xué)式為Ca（OH）2；反應(yīng)①所屬的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；反應(yīng)②化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)敘述正確的（　�。�
①日常用到的生理鹽水的濃度為0.9%，是指100g生理鹽水中含有0.9g氯化鈉
②微量元素都是構(gòu)成人體組織的重要材料
③人體自身不能合成維生素，必須從食物中獲取
④Cl、P、Na等都是人體必需的常量元素
⑤蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，同時(shí)也是為人體供能最多的物質(zhì)
⑥人體中含量較多的常量元素碳、氧等只能從糖類中獲得．
A．①④⑤B．①④⑥C．①④D．③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖表示的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答：
（1）乙物質(zhì)屬于易溶物質(zhì)．（填“易溶”“可溶”“難溶”）
（2）甲中含有乙時(shí)，提純甲的方法是降溫結(jié)晶；
（3）30℃時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
[探究一]鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察A（填裝置序號(hào)）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡．
他們的結(jié)論：鐵生銹是因?yàn)榭諝庵械难鯕夂退劝l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）甲同學(xué)提出了疑問(wèn)：空氣中的氮?dú)猓趸紱](méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為甲同學(xué)釋疑：將A裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸�，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學(xué)說(shuō)：媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快，這種說(shuō)法對(duì)嗎？同學(xué)廣泛查閱資料．
資料一：導(dǎo)電性強(qiáng)的溶液都可以加速鐵的生銹．
資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率．
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a，可使鐵生銹的速率加快．
a．硫酸鈉溶液      b．無(wú)水乙醇      c．蔗糖溶液
（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層．不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同，你認(rèn)為下列鍍鋅（“鍍鋅”或“鍍鉻”）涂層亢腐蝕能力更強(qiáng)．
[交流與思考]
（5）寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）--一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”而獲得2015年諾貝爾生物學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
B．青蒿素含碳量約為63.8%
C．青蒿素中C、H元素質(zhì)量比是90：11
D．青蒿素分子由碳元素、氫元素、氧元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案