2.科學(xué)知識(shí)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有HCl(寫(xiě)化學(xué)式),因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)莊稼出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你建議應(yīng)使用化肥中的鉀肥;“毒豆芽”是在豆芽生產(chǎn)過(guò)程中違規(guī)加入了尿素、亞硝酸鹽、恩諾沙星等物質(zhì),其中加入的尿素屬于化肥中的氮肥.
(3)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰,該變化的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
(4)人被昆蟲(chóng)叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲(chóng)在皮膚內(nèi)注入了少量甲酸所致.把少許下表所列的生活常用品A或C(填編號(hào))涂在被叮咬的皮膚上,痛癢便會(huì)消失.
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
pH10397
(5)2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》對(duì)“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光,其制成的膠囊往往重金屬鉻超標(biāo),重金屬的毒性主要是由于它與人體內(nèi)酶的─SH基結(jié)合而產(chǎn)生.誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量解毒牛奶(物質(zhì)的名稱).

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,人的胃液中含有鹽酸,根據(jù)不同化肥的作用分析解答,能與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,要除去蚊蟲(chóng)叮咬的痛癢,可以涂抹堿性物質(zhì).

解答 解:(1)人的胃液中含有鹽酸,能與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,所以本題答案為:HCl,3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O;
(2)肥料中有抗倒伏作用的是鉀肥,尿素中含有氮元素,所以屬于氮肥,所以本題答案為:鉀;氮;
(3)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以本題答案為:CaO+H2O═Ca(OH)2;
(4)肥皂水呈堿性,故A可以,食醋呈酸性,故B不可以,牙膏呈堿性,故C可以,食鹽水呈中性,故D不可以,所以本題答案為:A或C;
(5)重金屬鹽中毒可以采用飲用含有豐富蛋白質(zhì)的物質(zhì)進(jìn)行解毒,所以本題答案為:牛奶(雞蛋清等蛋白質(zhì)也可).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和的知識(shí)及反應(yīng)的化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組氣體中,僅用燃著的木條不能區(qū)分出來(lái)的是( 。
A.二氧化碳和氮?dú)?/td>B.氧氣和空氣
C.一氧化碳和二氧化碳D.氫氣和空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.同學(xué)們填寫(xiě)的“畢業(yè)登記研表”需要長(zhǎng)期保存,因此填寫(xiě)時(shí)必須使用( 。
A.鉛筆B.碳素筆C.圓珠筆D.紅墨水筆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小希同學(xué)在復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí).回憶老師做的以下四個(gè)演示實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,錐形瓶底部鋪少量細(xì)沙,這樣做的目的是防止錐形瓶底部炸裂.玻璃管上的小氣球的作用是緩沖作用,防止氣體膨脹(防止瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,將膠塞沖出);
(2)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,該反應(yīng)的方程式是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中;
(3)在試驗(yàn)Ⅲ中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn),該反應(yīng)遵守(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律,理由是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,只要是化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅳ中鎂條完全燃燒后.稱量得知石棉網(wǎng)上留下的固體反而比反應(yīng)前鎂條還輕,其原因可能是部分氧化鎂以白煙的形式跑到空氣中去了(寫(xiě)出其中一條);
(5)小希對(duì)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,他認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)注意做到裝置密閉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.實(shí)驗(yàn)室中為了除去O2中的少量水蒸氣,常將氣體通過(guò)濃硫酸,利用了濃硫酸的( 。
A.脫水性B.吸水性C.難揮發(fā)性D.強(qiáng)腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.鋰元素(元素符號(hào)為L(zhǎng)i)及其所形成的化合物.在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)寫(xiě)出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)白色或固體或辣味或易溶于水;
(2)下表是部分物質(zhì)的溶解性表.運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)你寫(xiě)出該鹽的化學(xué)式CuSO4或Cu(NO3).

陰離子
陽(yáng)離子
OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后測(cè)得前后各質(zhì)量如表,下列說(shuō)法正確的是( 。
物 質(zhì)
前質(zhì)量/g522022
后質(zhì)量/g待測(cè)11285
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為2克
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為2丁$\frac{\underline{\;甲\;}}{\;}$3乙+丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.鋁在一百多年里產(chǎn)量得到大幅度的提高,并被廣泛地使用,原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好.鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是鋁與氧氣反應(yīng)其表面生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止鋁進(jìn)一步氧化,使鋁有很好的抗腐蝕性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)興趣小組為了探究鎂、鐵和銅三種金屬的活動(dòng)性.現(xiàn)有以下試劑:鎂粉、鐵粉、銅粉、鎂條、鐵絲、稀鹽酸、CuSO4溶液、KCl溶液.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究方案:取三支試管,分別加入少量鎂粉、一小段鐵絲和少量銅粉,然后再加入等量的稀鹽酸.你估計(jì)會(huì)看到怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①裝鎂粉的試管反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡;②裝鐵絲的試管鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;③裝銅粉的試管無(wú)明顯現(xiàn)象.
你認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計(jì)合理嗎?不合理 (填寫(xiě)“合理”或“不合理”),理由是鐵絲與鎂粉、銅粉形狀不同,要做對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須控制變量,把鐵絲改成鐵粉.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究方案:
實(shí) 驗(yàn) 步 驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲不需要填寫(xiě)
②在試管中取少量鹽酸,插入鎂條不需要填寫(xiě)
③在CuSO4溶液中插入鐵絲鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體,溶液藍(lán)色變淺
結(jié)論:金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案