用工業(yè)碳酸鈣（含有少量Al2O3、Fe2O3）生產(chǎn)醫(yī)藥CaCl2•2H2O的主要流程如下：

（1）加入試劑A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3 ． 試劑A可以選擇________ （選填序號）．

a．Na2CO3      b．Ba（OH）2     c．Ca（OH）2

（2）階段一的目的是________ ．

（3）操作1、2中，所用玻璃儀器有________、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管．操作3包括：蒸發(fā)濃縮、________、過濾、洗滌等．

C；除去工業(yè)碳酸鈣中的雜質(zhì)；漏斗；降溫結(jié)晶 【解析】 (1)除去鋁離子、鐵離子常用氫氧根離子，鋇離子會引入新的雜質(zhì)，所以應(yīng)選擇氫氧化鈣；(2)階段一可以除去碳酸鈣中的氧化鋁、氧化鐵等雜質(zhì)，所以階段一的目的是：除去工業(yè)碳酸鈣中的雜質(zhì)；(3)通過分析可知，操作1、2是過濾，過濾需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管，操作3是從溶液中得到固體，包括：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌等。 ...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級滬教版化學(xué)全冊：實驗2二氧化碳的制取和性質(zhì)同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如圖所示實驗，探究二氧化碳(CO2)的有關(guān)性質(zhì)。

請?zhí)羁眨?/p>

(1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是________。

(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_______，該反應(yīng)的符號表達式是______。

(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____________(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是__________。

水紙花由紫變紅CO2＋H2O―→H2CO3④密度比空氣大 【解析】 （1）根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，據(jù)此進行分析解答；（2）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進行分析解答；（3）由題意，圖中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，進行分析解答。 (1)實驗1中，石蕊紙花由...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：填空題

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，此反應(yīng)中Mg、O2、MgO的質(zhì)量比為________．

3：2：5 【解析】 鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2Mg+O22MgO 48 32 80 在此反應(yīng)中鎂、氧氣和氧化鎂的質(zhì)量比為48：32：80=3：2：5，故答案為3：2：5。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版化學(xué)九年級上冊5.2質(zhì)量守恒定律練習(xí)題 題型：單選題

某有機物在空氣中完全燃燒，測得生成物中含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，下列對該有機物的組成推斷正確的是（ ）

A. 一定含碳、氫、硫元素 B. 一定含有碳、氫、氧元素

C. 只含碳、氫元素 D. 一定含碳、氫、氧元素，可能含有硫元素

A 【解析】 試題物質(zhì)+氧氣 = 二氧化碳+水蒸氣+二氧化硫，根據(jù)元素守恒，物質(zhì)中一定含有碳、氫、硫元素，可能含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測題 題型：簡答題

下圖是某同學(xué)用來除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的________ （填一種實驗操作名稱）裝置圖，圖中存在兩處明顯的錯誤：

一是________ ；二是________ 。

過濾；沒有用玻璃棒引流；漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 【解析】 過濾是除去難溶性雜質(zhì)的一種方法，并結(jié)合圖示和過濾操作的注意事項“一貼二低三靠”分析解答。 觀察圖示是除去河水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖，依據(jù)過濾操作的注意事項可以看出，圖中存在兩處明顯的錯誤：一是沒有用玻璃棒引流；二是漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測題 題型：單選題

下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是

A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾

D 【解析】 試題吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)；過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細菌和可溶性的雜質(zhì)；蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，得到的是純凈物，凈化程度最高。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.2“水的凈化”過關(guān)檢測題 題型：單選題

小鄭設(shè)計了趣味實驗裝置（如圖），其氣密性良好，若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體不可能是（   ）

A. 二氧化錳和過氧化氫溶液 B. 純堿和稀鹽酸 C. 硝酸銨和水 D. 燒堿和水

C 【解析】 由題中信息知，A中加入的固體和液體不可能是C. 硝酸銨和水，吸熱。A. 二氧化錳和過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣，不易溶于水。B. 純堿和稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳氣體。D. 燒堿和水，放熱。 點睛∶本題主要考查“噴泉”產(chǎn)生的原因。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 1.2 化學(xué)研究些什么 同步測試 題型：單選題

下列生活中常見的變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是（   ）

A. 滴水成冰、鋼鐵生銹         B. 石蠟熔化、水分蒸發(fā)

C. 糧食釀酒、煙花燃放         D. 汽油揮發(fā)、云消霧散

C 【解析】 A、滴水成冰是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．鋼鐵生銹生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化． B、石蠟熔化是石蠟由固態(tài)變成液態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．水分蒸發(fā)是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、糧食釀酒生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學(xué)變化．煙花燃放一般生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化． D、汽油揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊2.1.2純凈物和混合物、探究呼吸作用、空氣的污染和防治同步練習(xí)題 題型：實驗題

許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從重視微小差異開始�？茖W(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。

材料一　1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572 g/L；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣，其密度為1.2505 g/L，兩者密度差值雖小，卻完全超出了實驗誤差范圍。

材料二　1894年4月，瑞利和拉姆塞開始用如圖所示裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體，并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補充氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進行。

材料三　瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析，得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日，他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。

材料四　1898年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。

根據(jù)上述材料回答下列問題。

(1)與純凈氮氣密度值更接近的是由___________(填“空氣中”或“含氮物質(zhì)的反應(yīng)”)獲得的氮氣密度值。

(2)實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是_______________。

(3)在當時實驗條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其他氣體存在，其理由是_________________。

含氮物質(zhì)的反應(yīng)瓶內(nèi)氮氣反應(yīng)完全氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其他氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣相近 【解析】 (1)空氣中獲得的氮氣中含有化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的稀有氣體，而從含氮化合物反應(yīng)中獲得的氮氣含有的雜質(zhì)很少，因此與純凈氮氣密度值更接近的是由含氮化合物反應(yīng)獲得的氮氣密度值；(2)實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是將瓶內(nèi)的氮氣反應(yīng)完全； (3)氬氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其...

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同步練習(xí)冊答案