【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖,回答下列問題:

1)寫出圖中儀器a的名稱:____________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。若用E裝置來收集氧氣,集滿氣體的集氣瓶移出水面后應(yīng)_______(填正放倒放)在桌面上。

3)實驗室可利用裝置F來檢驗生成的二氧化碳,其現(xiàn)象為________,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式______。

4)若將BH連接,可探究物質(zhì)燃燒所需的條件,請寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

5)若用G裝置來去除CO中混有的少量CO2,則該裝置中最好加入下列哪種試劑_______(填字母序號),混合氣體應(yīng)從________(填 “M”“N”)端導(dǎo)管口進(jìn)入。

A 濃硫酸

B 紫色石蕊溶液

C 氫氧化鈉溶液

【答案】酒精燈 A 正放 澄清石灰水變渾濁 C M

【解析】

1)圖中儀器a的名稱:酒精燈。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)物為固體且需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,化學(xué)方程式為:。氧氣密度比空氣大,若用E裝置來收集,氧氣密度大于空氣,集滿氣體的集氣瓶移出水面后應(yīng)正放在桌面上。

3)澄清石灰水檢驗生成的二氧化碳,其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,其有關(guān)的化學(xué)方程式為:。

4)將制取的氣體通入H中,可探究物質(zhì)燃燒所需的條件為氧氣,故B中應(yīng)為常溫型制取氧氣,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。

5)用G裝置來去除CO中混有的少量CO2,應(yīng)使用氫氧化鈉,因為,吸收二氧化碳更充分,故選C;混合氣體應(yīng)長進(jìn)短出,從 M端導(dǎo)管口進(jìn)入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)請選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(用字母序號填空)

a 石灰石 b 硝酸鉀 c 碳酸鈉 d 聚乙烯

工業(yè)煉鐵的原料之一,可作為建筑材料的是__________

侯氏聯(lián)合制堿法中的________;

農(nóng)田用的復(fù)合肥是__________;

可用作食品包裝袋的是__________

2)利用能源,節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題。

2017年,中國在南海北部進(jìn)行的可燃冰試采獲得成功。可燃冰”[CH4·(H2O)n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨特能源(n =120)。下列有關(guān)可燃冰的說法正確的是_______

A 在常溫常壓下,天然氣和水就能結(jié)合成可燃冰” B 說明水可以變成油

C 可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源. D CH4·(H2O)n屬于氧化物

天然氣是一種無色無味的氣體,密度小于空氣,天然氣燃燒不充分時火焰就顯黃色或有黑煙,這時可調(diào)大氣灶________(空氣燃?xì)?/span>”)進(jìn)入量。天然氣泄漏后,遇明火或靜電易發(fā)生爆炸,為防止因天然氣泄漏造成的危險,可在家中安裝報警器,下圖甲、乙兩種情況,安裝位置正確的是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種天然堿樣品的化學(xué)式可以用xNaHCO3·yNa2CO3·zH2O表示(式中x、yz 最簡整數(shù)比)。取50g某一濃度的鹽酸與3.32g樣品充分反應(yīng),能生成1.32gCO2氣體。

1)若改用1.66g樣品與50g這種鹽酸反應(yīng),能產(chǎn)生 gCO2。

2)另取3.32g樣品在300℃下加熱至完全分解(已知: Na2CO3300℃時不會分解),能產(chǎn)生0.22gCO20.45gH2O,試確定該樣品的化學(xué)式: 。

3)寫出這種天然堿與鹽酸完全反應(yīng)的化學(xué)方程式。若6.64g天然堿樣品與50g該鹽酸能恰好完全反應(yīng)放出,求該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關(guān)于水說法不正確的是(

A.愛護(hù)水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要節(jié)約用水

B.“直飲水機(jī)”可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起吸附作用

C.生活中常用肥皂水檢驗飲用水是硬水還是軟水;常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用

D.如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后,玻璃管 b中收集到的氣體是氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、F、G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、DG是單質(zhì),其他是化合物。C是天然氣的主要成分,F的水溶液呈藍(lán)色,G是目前產(chǎn)量最大的金屬,圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1)物質(zhì)C的化學(xué)式為_____。

2)圖中涉及復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____;四種基本反應(yīng)類型中,圖中涉及_____種。

3GD中反應(yīng)時的現(xiàn)象是_____。

4)某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖:

①操作a、b的名稱分別是__________。

②寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的其中一個化學(xué)方程式:_____。該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是( 。

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C. t2℃時,將20g乙物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的質(zhì)量為120g

D. t2℃時,等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體質(zhì)量甲>乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室欲測定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算:

1a點溶液中含有的離子是_____。

2)當(dāng)pH7時,消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量為_____g。

3)計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

4)計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計了A、B兩個方案。請從兩個方案中任選1個作答,若兩個均作答,按方案A計分。

方案A

方案B

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

(1)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量,做了如下實驗,稱取14克樣品,放入質(zhì)量為50克的燒杯中,再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸(雜質(zhì)碳不與酸反應(yīng),也不溶于水),

并對燒杯進(jìn)行了四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下:

反應(yīng)時間

T0

T1

T2

T3

燒杯總質(zhì)量(克)

164

163.8

163.6

163.6

求(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少?

(2)該樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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