【題目】水與人類的生產(chǎn)生活息息相關，下列有關水的說法不正確的是

A. 活性炭可以吸附水中的異味 B. 生活中常用煮沸的方法軟化硬水

C. 生活污水可以設法排放到地下 D. 經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

【答案】C

【解析】A、活性炭具有吸附性，生活中常用活性炭吸附水中的色素和異味，正確； B、煮沸可以將硬水軟化為硬水，正確； C、生活污水排放到地下會污染地下水體和土壤，錯誤；D、工業(yè)用水處理后可以循環(huán)使用，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含磷的洗滌劑因含有Na5P3O10易造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境，因此提倡使用無磷洗滌劑。下列化合價在Na5P3O10中沒有出現(xiàn)的是

A. －2 B. ＋1 C. ＋5 D. ＋4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】〖物質(zhì)組成和變化分析〗 構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．下圖是某同學構建的有關二氧化碳的性質(zhì)和制取的知識網(wǎng)絡圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應．請根據(jù)該圖回答有關問題．

（1）a用于實驗室制取CO2 ， 該反應的化學方程式是 ．
（2）驗證c反應發(fā)生，需要向溶液中滴加 ．
（3）d屬于基本反應類型中的反應．
（4）一氧化碳的燃燒是實現(xiàn)f的途徑之一，該反應的化學方程式為 ．
（5）在自然界中，綠色植物通過作用消耗二氧化碳，同時產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組對影響過氧化氫分解反應速率的某些因素進行實驗探究．實驗記錄如表所示．

實驗
序號

過氧化氫溶液
的體積（mL）

過氧化氫溶液
的濃度

MnO2的質(zhì)量（g）

相同時間內(nèi)收集氧氣
的體積（mL）

1

50.0

1%

0.1

9

2

50.0

2%

0.1

16

3

50.0

4%

0.1

31


（1）過氧化氫分解的化學方程式為 ．
（2）該實驗的目的是探究對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響．
（3）該實驗的結論是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】〖實驗原理分析〗 實驗小組用如圖所示裝置進行實驗．

（1）檢查該裝置氣密性．關閉分液漏斗活塞，打開K，將導管放入盛有水的燒杯中，用 雙手握住錐形瓶外壁，看到 ， 表明裝置不漏氣．
（2）驗證CO2能與石灰水反應． ①打開K，將適量的澄清石灰水從分液漏斗加入到充滿CO2的錐形瓶中，
立即關閉K和分液漏斗活塞，振蕩，觀察到 ．
②此時，裝置內(nèi)氣體壓強變 ， 其原因是（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于鹽的是 ( )

A. 鹽酸 B. 氧化鐵 C. 熟石灰 D. 硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法正確的是（ ）
A.圖中單質(zhì)的化學式為O2
B.該反應的生成物都是化合物
C.該反應屬于分解反應
D.該反應前后原子個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，回答有關問題：
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
（2）實驗時用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），該反應的化學方程式為 ， 該裝置還可以用來制取（填寫化學式）．
（3）C裝置可以用來收集多種氣體，若用該裝置收集H2 ， 則該氣體應從端進入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學根據(jù)已有的化學知識，向家人提出了下列建議，其中合理的是(　　)

A. 可以利用加入肥皂水的方法將硬水軟化

B. 用燃燒聞氣味的方法可以鑒別羊毛纖維與合成纖維

C. 用煤爐取暖時，可以在家中放一盆水以防止煤氣中毒

D. 可以用食鹽水除去鐵銹

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同步練習冊答案