【題目】下圖是實驗室制取金屬銅的流程圖:
Ⅰ.氧化銅與鹽酸反應的化學方程式是;
Ⅱ.溶液A的溶質(zhì)組成是;
生成無色氣體D的化學方程式;
Ⅲ.在固體B中加入過量的溶液,再通過過濾的分離方法得到金屬銅.
【答案】CuO + 2HCl=CuCl2+ H2O;CuCl2 、HCl;Fe + 2HCl=FeCl2+ H2 ↑;鹽酸(或硫酸)
【解析】Ⅰ.氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水,其反應的化學方程式是CuO+2HCl═CuCl2+H2O,
所以答案是:CuO+2HCl═CuCl2+H2O
Ⅱ.溶液A與過量的鐵粉反應生成無色氣體說明含有鹽酸,其溶質(zhì)組成是 CuCl2、HCl,鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,
所以答案是:CuCl2、HCl;Fe + 2HCl=FeCl2+ H2 ↑
Ⅲ.在固體B中加入過量的鹽酸溶液,再通過過濾的分離方法得到金屬銅,
所以答案是:鹽酸
【考點精析】通過靈活運用金屬材料的選擇依據(jù)和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是
A. 純凈的水不含有任何化學物質(zhì)
B. 澄清的礦泉水是純凈物
C. 電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
D. 水變成水蒸氣,分子的種類沒有發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的學習方法。下列推理中正確的是
A. 某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O,該物質(zhì)中一定含有C、H元素,可能含O元素
B. 蠟燭燃燒時會先熔化、汽化,所以在化學變化中一般伴隨著物理變化
C. 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,所以氮氣與所有物質(zhì)都不發(fā)生化學反應
D. 因為二氧化碳有毒,所以會引起溫室效應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員。
(1)N2O中氮、氧元素的質(zhì)量比為_____。
(2)常溫下,N2O是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的_____(填物理”或“化學”)性質(zhì)。
(3)N2O和NO2化學性質(zhì)不同的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)實驗課上,甲組同學運用下列實驗方法探究堿的性質(zhì).
①由上圖實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的 , 此變化過程屬于(填“物理變化”或“化學變化”).
②由上圖實驗二可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的而變質(zhì),因此要密封保存.
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,對比A瓶與(選填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應.
(二)乙組同學設計了如圖所示的裝置中,集氣瓶內(nèi)充滿二氧化碳氣體,瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管,另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管.把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中,振蕩.
①實驗現(xiàn)象: ,
反應的化學方程式為;
②小明對瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣,欲探究其中是否含有碳酸鈉:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方法1 | 取樣,滴加稀鹽酸 | 含有碳酸鈉 | |
方法2 | 取樣,滴加氫氧化鈣溶液 | 產(chǎn)生 |
小明又取樣于試管中,滴加無色酚酞試液,酚酞變紅,由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論,理由是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式中,書寫正確的是( )
A.H2+O2 2H2O
B.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C.Mg+O2 MgO2
D.3Fe+2O2=Fe3O4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 二氧化碳與碳反應吸收熱量
B. 造成酸雨的氣體有SO2和CO2
C. 在煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
D. 洗滌劑常用來去除油污,因為洗滌劑能溶解油污
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