8．小明在燒杯中取一定質(zhì)量的NaOH溶液，并向其中慢慢滴加稀HCl，過一會(huì)開始產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀HCl的體積的關(guān)系如圖所示．   
（1）NaOH俗名是燒堿（填一個(gè)即可）．
（2）根據(jù)以上現(xiàn)象，小明所取的NaOH溶液變質(zhì)（填“變質(zhì)”或“不變質(zhì)”），原NaOH溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3．N點(diǎn)表示的溶液的溶pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（3）寫出OP段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉的俗稱是火堿、燒堿或苛性鈉進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)取一定質(zhì)量的NaOH溶液，并向其中慢慢滴加稀HCl，過一會(huì)開始產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸先于氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，然后再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，有圖象可知，氫氧化鈉是部分變質(zhì)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)OP段沒有氣體生成，說明是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉的俗稱是火堿、燒堿或苛性鈉；
（2）取一定質(zhì)量的NaOH溶液，并向其中慢慢滴加稀HCl，過一會(huì)開始產(chǎn)生氣泡，說明鹽酸先于氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，然后再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，有圖象可知，氫氧化鈉是部分變質(zhì)，原NaOH溶液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3，N點(diǎn)滴加的鹽酸過量，表示的溶液的溶pH＜7；
（3）OP段沒有氣體生成，說明是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
故答案為：（1）苛性鈉或火堿或燒堿；
（2）變質(zhì)，NaOH、Na2CO3，＜；
（3）NaOH+HCl=NaCl+H2O．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中的圖象以及轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)碳單質(zhì)及其氧化物的說法中正確的是（　�。�
A．碳具有可燃性，因此在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B．金屬鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒
C．C、CO、CO2都具有可燃性
D．CO和CO2都是有毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A．空氣　　　B．金剛石　　　C．生鐵　　　　D．蒸餾水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖給出實(shí)驗(yàn)，探究蠟燭的有關(guān)性質(zhì)及其相關(guān)產(chǎn)物的性質(zhì)：
探究一：蠟燭的一些物理性質(zhì)：
（1）實(shí)驗(yàn)操作：用小刀切下一小塊蠟燭，將它放在水里．觀察到的現(xiàn)象是蠟燭漂在水面上．由此可知蠟燭的性質(zhì)是密度比水�。ㄖ灰獙懸粋�(gè)即可）．
探究二：蠟燭的一些化學(xué)性質(zhì)：
（2）實(shí)驗(yàn)一：取一根火柴棒，迅速平放在火焰中，1s后取出，火柴桿接觸火焰的C處最先變黑，A處變黑最慢．
（3）實(shí)驗(yàn)二：將冷的白瓷片放置在蠟燭的火焰上接觸到焰心，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：白瓷片表面有黑色物質(zhì)生成，冷卻后觸摸與火焰接觸部分的白瓷片，有油膩感，它在空氣中能消除室內(nèi)異味，說明該物質(zhì)具有吸附性．
（4）實(shí)驗(yàn)三：取一個(gè)干燥（冷）的燒杯，罩在火焰上方，觀察燒杯內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生，片刻后取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水并振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，通過實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三，可證明蠟燭中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（5）實(shí)驗(yàn)四：拿一根導(dǎo)管插入焰心（M處），導(dǎo)管口有“白煙”狀物質(zhì)冒出，點(diǎn)火可使它立即燃燒，結(jié)合前面觀察到蠟燭燃燒時(shí)燭芯中凹處（N處）是液態(tài)這一現(xiàn)象，由此證明蠟燭燃燒的過程是：先從固態(tài)、再到液態(tài)、氣態(tài)這幾個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的A裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈． 
（3）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象解釋不合理的是a（填序號(hào)）
a．產(chǎn)生的CO 2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO 2與H 2O反應(yīng)生成H 2CO 3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH 3）．常溫下NH 3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式  2NH 4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl 2+2NH 3↑+2X．
X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．孟非同學(xué)欲測(cè)定家中長(zhǎng)期存放的標(biāo)簽上標(biāo)注為“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%過氧化氫溶液”是否變質(zhì)．他從家中拿來(lái)一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，取出該溶液51g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為0.48g．
（2）請(qǐng)通過計(jì)算判斷該溶液是否變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．分類觀是化學(xué)的核心觀念之一．下列物質(zhì)中：①河水②高錳酸鉀（KMnO4）③銅④空氣⑤氧化銅⑥氧氣
屬于混合物的是①④；（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是②③⑤⑥；
屬于單質(zhì)的是③⑥；屬于化合物的是②⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．X、Y、Z是三種金屬，根據(jù)方程式
①Z+YSO4═ZSO4+Y；
②X+YSO4═XSO4+Y；
③Z+H2SO4═ZSO4+H2；
④X+H2SO4-不反應(yīng)，可知，這三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序是Z＞X＞Y．

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