15.下列物質(zhì)在水中能夠共存且無色透明的一組是( 。
A.CuSO4     BaCl2     H2SO4B.Na2CO3   Ca(NO32     HCl
C.Na2SO4     KNO3     HClD.MgCl2     NaOH      KNO3

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,本題還要注意溶液呈無色透明,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.

解答 解:A、BaCl2和CuSO4、H2SO4在溶液中能結(jié)合生成硫酸鋇白色沉淀,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、Na2CO3和Ca(NO32在溶液中能結(jié)合生成碳酸鈣白色沉淀,與稀鹽酸在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、三者之間不反應(yīng),能在水中大量共存,且不存在有色離子,故選項(xiàng)正確.
D、MgCl2和NaOH在溶液中能結(jié)合生成氫氧化鎂白色沉淀,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水;還要注意是特定離子的顏色.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.學(xué)習(xí)化學(xué)常常要做實(shí)驗(yàn),下列操作正確的是( 。
A.將鼻子湊到容器口去聞藥品的氣味B.用過濾法除去水中的難溶性雜質(zhì)
C.直接用手拿藥品D.將用剩的藥品直接倒回原瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)鐵元素Fe
(2)鋁離子Al3+
(3)3個(gè)氮原子3N
(4)2H的含義2個(gè)氫原子
(5)4個(gè)氧離子4O2-  
(6)鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)根據(jù)常見金屬的活動(dòng)性順序回答:

(1)在Sn、Zn、Pt三種金屬中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是Zn;
(2)在鎂、銅、鋅三種金屬中,不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)的是銅;
(3)要驗(yàn)證銅和銀的活動(dòng)性,如果選用了銅,還需選用的一種鹽溶液是硝酸銀溶液;
(4)要驗(yàn)證Al、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,如果選擇了Al片、CuSO4溶液,還應(yīng)選擇的一種物質(zhì)是銀片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氧氣和液氧都可作助燃劑--分子相同,化學(xué)性質(zhì)相同
B.酒香不怕巷子深--分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.100 mL水和100 mL酒精混合體積小于200 mL--分子間有間隔
D.水燒開后把壺蓋掀起--溫度升高,水分子變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列藥品中,不需要密閉保存的是( 。
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.食鹽D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢?同學(xué)們想一探究竟,請(qǐng)你和他們一起參與.
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液;生成白色沉淀假設(shè)一不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液.溶液變紅假設(shè)二成立
【討論交流】
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是除盡溶液中的碳酸鈉,避免對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾;
(2)有同學(xué)提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實(shí)驗(yàn),也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論.你同意他的觀點(diǎn)嗎?為什么?不同意,因?yàn)榧尤霘溲趸^溶液引入了OH-,對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉會(huì)造成干擾.
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:

實(shí)驗(yàn)I:稱量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱量.
實(shí)驗(yàn)II:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過一會(huì)在稱量.
實(shí)驗(yàn)III:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過一會(huì)再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見表:
編號(hào)實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)II實(shí)驗(yàn)III
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
(1)在實(shí)驗(yàn)I中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來鎂帶的質(zhì)量增加了
(2)實(shí)驗(yàn)I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請(qǐng)從微觀的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變
(4)實(shí)驗(yàn)I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱量(實(shí)驗(yàn)II使用密閉容器使產(chǎn)生的氣體不能逸出,再進(jìn)行稱量).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性,但效果不明顯.化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì),他覺得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子,就取回一包熟石灰樣品,要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì).請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品,完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯證明熟石灰樣品部分變質(zhì).
[實(shí)驗(yàn)儀器]玻璃棒、膠頭滴管、燒杯.
[實(shí)驗(yàn)藥品]水、酚酞試液、稀鹽酸.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一潔凈的試管中加入少量的樣品,加水,攪拌,滴幾滴無色酚酞試液酚酞變紅樣品中有氫氧
化鈣存在
另取少量樣品于一潔凈試管中,滴加少量的稀鹽酸固體溶解,有氣泡產(chǎn)生樣品中有碳酸
鈣存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案