圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你回答:
(1)X=
 
;元素A在周期表中排在第
 
周期;
(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號);
(3)A粒子的化學性質(zhì)與
 
(從B、C、D中)粒子的化學性質(zhì)相似;
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),進行分析解答.
(2)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),18=2+8+X,X=8.
周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),元素A核外有2個電子層,則元素A在周期表中排在第2周期.
(2)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),因為B、C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,所以B、C屬于同種元素的粒子.
(3)決定元素的化學性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)均為7,相同,A粒子化學性質(zhì)與B粒子化學性質(zhì)相似.
故答案為:(1)8;2;(2)B、C;(3)B.
點評:本題難度不大,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、掌握元素的特征、決定元素化學性質(zhì)的因素等是即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、氧氣  紅磷
B、二氧化碳  鐵
C、河水 氮氣
D、二氧化硫  空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(2)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置
 
,依據(jù)
 
收集裝置是
 
.(填字母編號)若用如圖3裝置收集氨氣,則應(yīng)
 
端進入.
(3)用集氣瓶D收集氧氣的最適宜時刻是
 
.驗滿的方法是
 

(4)某同學觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用AE裝置制取集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)文字表達式
 
,如果用高錳酸制取氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅原因是
 

(6)若用D裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先
 
 

(7)用A制取氧氣比C的優(yōu)點
 
(寫出兩條)
(8)小花用D收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如圖1實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,其中A、B、F是發(fā)生裝置 C、D、E是收集裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)指出儀器名稱:a
 
b
 
c
 

(2)某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號).收集裝置可選E,其原因是
 
,或者收集裝置可以選擇
 
,其原因是
 
該反應(yīng)的文字表達式
 
在這個反應(yīng)中二氧化錳是
 

(3)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到的現(xiàn)象是
 

(4)實驗室是用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣的,則制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用的是
 
;氫氣的密度比空氣小且難溶于水,則收集氫氣選用的裝置可以是
 
 

(5)某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是?(至少寫三點).
a.
 
;
b.
 
;
c.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列防止空氣污染、防止水污染的措施不正確的是(  )
A、大力植樹造林
B、提倡使用太陽能、風能等清潔能源
C、禁止使用化肥和農(nóng)藥
D、禁止使用含磷的洗滌劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

某種氮的氧化物,已知氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:20,則該氧化物中氮原子與氧原子的個數(shù)比是( 。
A、5:2B、2:5
C、3:2D、1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出如圖下列儀器的名稱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用元素符號或化學式填空:
①銀元素
 
②4個二氧化硫分子
 
③氫氧化鈣
 
;
④7個氯原子
 
⑤3個鈣離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動原子.
(1)列舉出2種由分子構(gòu)成的單質(zhì)的化學式
 

(2)有人說:“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量,就像用勺子計算大西洋的水一樣.”這句話說明分子具有的特征是
 

(3)如圖所示,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
①請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
燒杯A燒杯B
現(xiàn)象
解釋(此處不必填寫)
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法,這種方法是
 

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