5．化學(xué)上把一種元素組成的不同單質(zhì)稱作同素異形體，下面各組物質(zhì)是同素異形體的是（　�。�
A．水和過(guò)氧化氫B．氧氣和臭氧C．金剛石和煤炭D．天然氣和甲烷

分析 由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個(gè)條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、水和過(guò)氧化氫都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧氣和臭氧都是由氧元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項(xiàng)正確．
C、煤炭的主要成分是碳，含有雜質(zhì)，屬于混合物，金剛石和煤炭不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、天然氣的主要成分是甲烷，含有雜質(zhì)，屬于混合物，天然氣與甲烷不屬于同素異形體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點(diǎn)：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類(lèi)題的關(guān)鍵之所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．據(jù)圖回答：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1．
（2）電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體應(yīng)該如何檢驗(yàn)點(diǎn)燃負(fù)極產(chǎn)生的氣體，如果產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，則為氫氣．
（3）電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某干燥劑成分為堿石灰（NaOH和CaO的固體混合物）．重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)將放置在空氣中一段時(shí)間的干燥劑放入盛一定量水的燒杯中．充分溶解后，小麗將上述燒杯中的物質(zhì)過(guò)濾、洗滌，得到白色固體A和無(wú)色濾液B．
（1）堿石灰可作干燥劑原因之一是NaOH固體易潮解．
（2）白色固體A是什么呢？
【提出猜想】猜想1：CaCO3
猜想2：CaCO3和Ca（OH）2
猜想3：CaCO3、Ca（OH）2和CaO
①小明認(rèn)為猜想3不合理，原因是氧化鈣會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)．
②白色固體A中有CaCO3，原因可能是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（用化學(xué)方程式解釋，任寫(xiě)一個(gè)）
【設(shè)計(jì)方案】方案一：取全部白色固體A，稱量其固體為m g，將其投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)，若猜想1成立，則理論上產(chǎn)生的氣體質(zhì)量應(yīng)為$\frac{11m}{25}$g．
方案二：取全部白色固體A，投入足量水中充分溶解，取上層清液，向其中加入②（填序號(hào)）也可驗(yàn)證猜想．
①氯化鈉溶液  ②碳酸鉀溶液  ③稀鹽酸
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組選擇其中一方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【得出結(jié)論】經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，猜想2成立．
【思維拓展】為避免實(shí)驗(yàn)后的廢液污染環(huán)境，老師指出要向無(wú)色濾液B中加入適量稀鹽酸處理后才能排放．則處理的廢液中溶質(zhì)為NaCl、CaCl2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口．而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料．小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，她查閱資料發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口．
【猜想】小紅認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅進(jìn)行如下探究：
（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，她應(yīng)選擇的儀器是ADF或CE．（填儀器編號(hào)） 說(shuō)明：F中的橡皮塞為雙孔塞．

（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一．實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，她直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里反應(yīng)十分劇烈，有大量氣泡冒出．寫(xiě)出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證生成的CO2，她預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫她分析原因．濃鹽酸能揮發(fā)，揮發(fā)出的HCl與Ca（OH）2發(fā)生反應(yīng)．
（4）根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室為什么不選用碳酸鈉和稀鹽酸制備CO2：反應(yīng)速率過(guò)快，不便于收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

①上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）．
②A中盛放木炭的儀器名稱是燃燒匙；B中玻璃棒的作用是攪拌散熱；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U形管中液面左高右低；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試回答下列問(wèn)題：
①oa段表示生成氣體（填“氣體”或“沉淀”）的質(zhì)量；
②c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)為Na2CO3、NaCl；
③x值為106.0g．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．4.6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g H2O，該有機(jī)物中（　�。�
A．只含碳、氫兩種元素B．只含碳元素
C．含有碳、氫、氧三種元素D．可能含氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
（1）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）水中通直流電2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用除雜試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)試劑操作方法
ACO2（CO）O2點(diǎn)燃
BNaCl溶液（Na2SO4）Ba（NO3）2溶液先加入適量Ba（NO3）2，溶液后過(guò)濾
CCaO（CaCO3）稀鹽酸滴加適量稀鹽酸
DCu（Zn）稀硫酸先加入適量稀硫酸，再過(guò)濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案