【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為: , 收集裝置應(yīng)選(填編號);
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為:。
(2)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是(寫一點(diǎn))。
(3)用KClO3和MnO2制O2 , 若選用A作發(fā)生裝置,則還要增加(填儀器名稱),并把A作如下改動:。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
【答案】
(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O,C,2H2O2 2H2O + O2↑
(2)方便加液體(或可控制液體滴加速度,控制化學(xué)反應(yīng)速率)
(3)酒精燈,將試管口略向下傾斜,2KClO3 2KCl + 3O2↑
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的同時還生成了氯化鈣和水:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O;二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故只能用向上排空氣法收集,選C裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣:2H2O2 2H2O + O2↑;(2)根據(jù)題意,固體和液體接觸后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成的氣體的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制液體藥品的加入量來實(shí)現(xiàn);注射器就可以控制加入液體藥品的量和速率;(3)用KClO3和MnO2制O2,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,應(yīng)選固固加熱型,故還需要酒精燈;氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣:2KClO3 2KCl + 3O2↑。
故答案為:(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O;C;2H2O2 2H2O + O2↑;(2)方便加液體(或可控制液體滴加速度,控制化學(xué)反應(yīng)速率);(3)酒精燈;將試管口略向下傾斜;2KClO3 2KCl + 3O2↑
(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì)確定收集方法,過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣
(2)根據(jù)注射器的使用原理可解答
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的要求可解答
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“紙火鍋”(如圖)是用紙代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒.對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是( )
A.該“紙”不是可燃物,不能燃燒
B.紙被水浸濕,導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C.水蒸發(fā)時吸熱,溫度達(dá)不到該“紙”的著火點(diǎn)
D.空氣不充足,紙不會燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了以下探究實(shí)驗(yàn),其中能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.向澄清石灰水中滴加碳酸鈉溶液
B.向碳酸鈉溶液中滴加稀硫酸
C.向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸
D.將熟石灰與碳酸氫銨混合研磨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】推理法是化學(xué)學(xué)習(xí)方法中常見的一種, 下列有關(guān)推理正確的是( )
選項(xiàng) | 具體事例 | 推理總結(jié) |
A | 酸雨一定呈酸性 | 呈酸性的雨水一定是酸雨 |
B | 單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì) | 同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) |
C | 金屬離子和酸根離子構(gòu)成鹽 | 鹽溶液中一定含有金屬離子和酸根離子 |
D | 堿溶液能使無色酚酞溶液變紅 | 能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是( )
A.
向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B.
向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C.
向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D.
向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列微粒符號中,對“2”的含義理解正確的是( )
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Mg2+中的“2”表示每個鎂原子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個氫原子
D.S2表示1個硫原子失去2個電子所得的陰離子
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