【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題。
(1)圖中標號儀器的名稱:①_____②_____;
(2)如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);
其反應的化學方程式是_____;屬于_____反應(基本反應類型);實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。
猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
做出上述猜想的理由是_____。
(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的二氧化錳,控制在 250 ℃加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時間,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。
③實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是_____(填字母)
A 氧氣溶于水后形成的
B 水槽內(nèi)的水就是紫紅色的
C 管口沒有棉花,高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中
(3)如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣
①應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);
②其反應的化學方程式是_____;
③收集較純凈氧氣的裝置是_____;收集較干燥氧氣的裝置是_____(填字母);
④收集氧氣的操作如下,其符合題意順序為_____;
a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(4)實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣的小,極難溶于水,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母);收集裝置是_____(填字母)。
(5)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴,其作用是_____;鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____;瓶底鋪上一層細沙,其作用是_____;鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應 二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素 I 把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃 C B 2H2O22H2O+O2↑ C D cab A C或E 引燃鐵絲 增大與氧氣的接觸面積 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4
【解析】
(1)儀器①是酒精燈,②是長頸漏斗,故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選擇的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應屬于分解反應;故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;
[提出猜想]
化學反應前后,元素種類不變,所以做出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素;故填:二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素;
①化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,所以取一定質量的二氧化錳,在條250℃件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質量不變,則猜想I錯誤;故填:I;
②氧氣能使帶火星的木條復燃,所以改組同學選擇的實驗方法是:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃;故填:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復燃;
③實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以實驗結束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是:管口沒有棉花,高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中,故選:C;
(3)①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以應選擇的發(fā)生裝置是B;故填:B;
②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;故填:2H2O22H2O+O2↑;
③排水法收集的氧氣純凈,向上排空氣法收集的氧氣干燥,所以收集較純凈氧氣的裝置是C,收集較干燥氧氣的裝置是D;故填:C;D;
④排水法收集氧氣的正確順序為:將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi);當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶;當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上,故選:cab;
(4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣的小,極難溶于水,所以應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E。故填:A;C或E;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒,在實驗時要給鐵絲系上一根火柴,其作用是:引燃鐵絲;鐵絲繞成螺旋狀,其作用是:增大與氧氣的接觸面積,使未燃燒的鐵絲預熱便于燃燒;瓶底鋪上一層細沙,其作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;故填:引燃鐵絲;增大與氧氣的接觸面積;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;3Fe+2O2Fe3O4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,下列分析不正確的是
A.以上原子的核外都有三個電子層B.在化學反應中氯原子容易得到電子
C.Na與S形成化合物的化學式為Na2SD.Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學利用如圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究。
請你參與探究,并回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱②_________________。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應選用的裝置組合為_________,反應的符號表達式為______________,當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是________(填序號)
A氯酸鉀中混入了二氧化錳 B收集前,集氣瓶中未注滿水
C收集后,集氣瓶中仍有少量水 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(3)若用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用發(fā)生裝置____,反應的符號表達式為______________。若F充滿水來收集氧氣, 氣體應從_______(填“a”或“b”)端通入。在該反應結束后可通過___________操作來分離MnO2 。(提示:MnO2不溶于水)
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①根據(jù)氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”、“L”或“M”)。
②裝置H的作用是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖。圖中相同的球表示同種元素的原子。下列說法錯誤的是
A. 該反應生成物的分子個數(shù)比為1:1
B. 在化學反應中,分子可以分為原子,而原子不能再分
C. 反應前后原子的種類、數(shù)目都不變
D. 該反應屬于化合反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想,請你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2。
(2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。
(3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2。
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。
[結論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____;_____;
[反思與評價](1)該實驗開始通一會兒N2的目的是_____;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室制取氣體的常見裝置:
(1)制取和收集氣體:任意寫出一個實驗室制氧氣的化學方程式_____.利用該裝置制氧氣的發(fā)生裝置為_____(選填“A ””B”)收集裝置為_____(“C”“D”“E”),實驗室制取二氧化碳的方程式為_____.
(2)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以做過氧化氫制氧氣的催化劑,現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先繞成螺旋狀,再經(jīng)_____處理,改進后裝置如圖F所示,銅絲繞成螺旋狀的目的是_____,將銅絲換成銅制的網(wǎng)兜,與改進前裝置相比,改進后共同的優(yōu)點是_____.
(3)溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會影響反應速率.為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件,進行如表四組實驗:
實驗編號藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
mg大理石 | 塊狀 | 塊狀 | 粉末狀 | 粉末狀 |
mg驗算(過量) | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 | 稀鹽酸 | 濃鹽酸 |
①實驗甲與_____對照(填編號),是為了研究固體反應物顆粒大小對反應速率的影響;
②上述實驗中,另一個影響反應速率的因素是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】星期日,林林的媽媽在煮飯,不一會兒,廚房里飄來陣陣飯菜香味,激發(fā)了他探究分子運動的欲望。請你參與探究,并回答下列問題。
(提出問題)分子是不斷運動的嗎?
(大膽猜想)分子是不斷運動的。
(查閱資料)①干燥的氨氣不能使無色酚酞變紅;②氨氣極易溶于水,且能與水反應形成氨水;③氨水能使無色酚酞試液變紅。
(進行實驗)
實驗一:往少量蒸餾水中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴入幾滴氨水,現(xiàn)象是__________;
實驗二:如圖所示林林仿照課本設計的實驗中,可觀察到蝴蝶變?yōu)?/span>_______色,大燒杯中蝴蝶換上了新裝。
(實驗結論)__________________;
(問題討論)(1)設計實驗一的目的是___________________;
(2)蝴蝶變色的原因是____________________;
(反思)
(1)分子運動的速率與哪些因素有關?請你幫助他繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響分子運動速率的因素以及相關假設和實驗方案)
假設:_______________________;
實驗方案:______________________;
(2)實驗二用到的氨水較多,為了節(jié)約藥品,你能想出改進的實驗方案嗎?_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】央視3.15晚會曝光,少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患。下列關于二甲醚的說法正確的是 ( )
A. 屬于氧化物
B. 相對分子質量為46g
C. 碳、氫、氧原子個數(shù)比為12︰3︰8
D. 碳元素的質量分數(shù)約為52.2%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖a是兩種元素在元素周期表中的信息,圖b是氟元素的原子結構示意圖.下列說法正確的是
A.圖a“鈉”方框右上角橫線上應填寫NA
B.圖b方框橫線上的數(shù)字是8
C.氯元素屬于金屬元素
D.1l號元素與9號元素可以形成化學式為NaF的化合物
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