3．要使100克10%的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，可采取的方法是（　�。�
A．再加入10克食鹽B．蒸發(fā)掉50克水
C．蒸發(fā)掉45克水D．再加入100克30%食鹽水

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，常通過(guò)三種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，③加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)更大的該溶液，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為x，（100g+x）×20%=100g×10%+x，解得≈11.1g，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、若采取的是蒸發(fā)溶劑的方法，設(shè)蒸發(fā)掉的溶劑是y，則有：100g×10%=（100g-y）×20%，解得y=50g，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、由B選項(xiàng)的分析，應(yīng)蒸發(fā)掉50克水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、再加入100克30%食鹽水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100g×10%+100g×30%}{100g+100g}×$100%=20%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問(wèn)題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在做氫氧化鈉與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取少量氫氧化鈉溶液，放入試管，滴加酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液沒(méi)有呈紅色，下列對(duì)其原因的推測(cè)不正確的是（　�。�
A．酚酞失效
B．氫氧化鈉溶液放置太久，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)了
C．試管中有殘余的酸，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先沒(méi)有將其洗凈
D．標(biāo)簽貼錯(cuò)，將氫氧化鈉的標(biāo)簽貼在盛氯化鈉的試劑瓶上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．赤壁之戰(zhàn)中，周瑜聽諸葛亮的計(jì)策用火攻的辦法來(lái)對(duì)戰(zhàn)曹軍戰(zhàn)艦．曹軍戰(zhàn)士在船上用水和棉布（浸過(guò)水）來(lái)滅火，但一陣風(fēng)吹過(guò)后，船上的火反而燃得更旺了．這分析曹軍士兵滅火的原理和火燃的更旺的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．中學(xué)生守則規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙．香煙燃燒的產(chǎn)物中含有大量的致癌物質(zhì)．CO就是其中的一種．
（1）現(xiàn)社會(huì)上有一種檢測(cè)空氣受CO污染的程度的辦法．原理為：X+5CO=I2+5CO2，根據(jù)此化學(xué)方程式，可推測(cè)X的化學(xué)式是I2O5．
（2）根據(jù)CO與CO2兩種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化中碳元素或氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化與反應(yīng)物的關(guān)系，確定C3O2轉(zhuǎn)化成CO2的另一反應(yīng)物，類推寫出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式：C3O2+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)在鐘罩內(nèi)燃燒鎂條來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發(fā)現(xiàn)測(cè)定結(jié)果明顯偏高．
[猜想]除與氧氣反應(yīng)外，鎂還可能與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)．
[根據(jù)已有知識(shí)分析并推測(cè)]
分析：
（1）空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，可排除．
（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應(yīng)該可以忽略不計(jì)．
推測(cè)：
鎂可能是與空氣中的氮?dú)獍l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
[實(shí)驗(yàn)一]獲取氮?dú)?br />（1）工業(yè)上利用蒸發(fā)液態(tài)空氣來(lái)獲取氮?dú)�，液氮沸點(diǎn)低，應(yīng)先（先、后）被蒸發(fā)出來(lái)，此法在實(shí)驗(yàn)室不適用．

（2）以下是實(shí)驗(yàn)小組獲取氮?dú)獾娜N方案，其中可得到較純氮?dú)獾氖荁．（填字母）B裝置中澄清石灰水的作用是吸收空氣中的二氧化碳，氣球的作用是防止橡皮塞彈出．
[實(shí)驗(yàn)二]在氮?dú)庵悬c(diǎn)燃鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，引燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐�，鎂繼續(xù)燃燒，瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
[結(jié)論]鎂消耗了鐘罩內(nèi)的氧氣和氮?dú)�，使測(cè)定結(jié)果偏高，此實(shí)驗(yàn)也可得出氮?dú)庑再|(zhì)的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)是氮?dú)庖部梢灾С秩紵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．教材中的某實(shí)驗(yàn)如圖，該實(shí)驗(yàn)的目的是（　�。�
A．探究紅磷燃燒的現(xiàn)象B．測(cè)定空氣里氧氣含量
C．制取P2O5D．試驗(yàn)P2O5的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)．經(jīng)查閱資料得知：
①SO2可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4為白色粉末，遇水可生成膽礬．
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對(duì)該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是ABC，
（2）證明產(chǎn)物CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是品紅Ⅱ紅色不褪去，C中澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．有機(jī)化合物常用的表示方法有分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式，他們的關(guān)系如下：
分子式C6H12C5H10C5H10Br2C5H8
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
鍵線式
已知“立方烷”分子結(jié)構(gòu)為正方體，如圖所示：
（1）寫出立方烷的分子式C8H8；
（2）如果立方烷分子中一個(gè)H原子被Cl原子代替，則有1種結(jié)構(gòu)；
（3）如果立方烷分子中兩個(gè)H原子被Cl原子代替，則有3種結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾�。阎脑有驍�(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)為34B．中子數(shù)為45C．核電荷數(shù)為79D．核外電子數(shù)為34

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