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19.根據(jù)下列化合物與單質相互轉化的關系回答:

(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是鐵,如:(用化學方程式表達)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是碳,如:(用化學方程式表達)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)鐵雖然常溫下與水不反應,但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學進行了如圖1所示實驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.
①鐵釘生銹是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生反應,鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵.
②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是b(填字母),產生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸.同時看到U型管液面變?yōu)樽蟾哂业停ㄑb置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平).

分析 根據(jù)反應可知反應為置換反應:(1)乙是淺綠色溶液,Y是紅色固體,所以此反應可以為鐵與硫酸銅的反應;
(2)常溫下若乙是氣體,所以此反應是碳和金屬氧化物生成金屬和二氧化碳的反應;
(3)可以根據(jù)金屬生銹的條件方面進行分析,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,并結合壓強的知識分析.

解答 解:(1)乙是淺綠色溶液,Y是紅色固體,所以此反應可以為鐵與硫酸銅的反應;故填:鐵;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)常溫下若乙是氣體,所以此反應是碳和金屬氧化物生成金屬和二氧化碳的反應,碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,所以X是碳,化學方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;故填:碳;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)①b處鐵與水和氧氣充分接觸,最容易生銹.該實驗說明,鋼鐵常溫下接觸水和氧氣時容易生銹,鐵銹的成分是氧化鐵,故答案為:氧氣、水;氧化鐵;
②鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故b處銹蝕最嚴重,鐵生銹消耗了試管內的氧氣,使試管內壓強變小,外界氣壓將紅墨水壓的左高右低;故填:b; b處鐵釘與水、空氣同時充分接觸;液面變?yōu)樽蟾哂业停?/p>

點評 本題考查了金屬的化學性質,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結合已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列溶液中,能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
A.氯化鈉溶液B.氯化氫氣體的水溶液
C.氫氧化鈉溶液D.硝酸鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.金屬及合金是重要的工業(yè)及建筑材料,某些金屬離子是人體不可或缺的元素.
如表是A、B、C三種金屬的部分物理性質.
性質
金屬
導電性(100為標準)密度(g/cm3)熔點(℃)硬度(10為標準)
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三種金屬中最不適宜作導線的是C(填字母),高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B,主要原因是金屬B的密度。
②C的合金通?梢宰霾说丁㈠N子等,其合金的硬度> 5(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用如圖提供的裝置與試劑,組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置,并回答問題.

(1)實驗時氣體按圖示從左向右移動,則這套裝置的連接順序是(填接橫線處字母):
b→c→a.
(2)實驗開始時是先通一氧化碳,還是先加熱氧化銅?為什么?先通入一氧化碳氣體使裝置中的空氣排凈,然后再加熱.原因是防止氣體不純,加熱時發(fā)生爆炸.B中發(fā)生反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)裝置A中足量澄清石灰水的作用:檢驗二氧化碳.
(4)實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃尾氣,發(fā)生反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(5)貯存在裝置C中的CbO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入收集的.收集時,應從接口e(填“d”或“e’’)處進氣;使用CO氣體進行實驗時,可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出,此時水應從接口d(填“d’’或“e’’)流入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗是學習化學的一個重要途徑.請根據(jù)下圖儀器回答有關問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺;④集氣瓶.
(2)若用KMnO4制取并收集O2,應選用的儀器除①④⑥⑨外還需③⑤(填序號).
(3)反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗CO2和的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O:驗滿CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則二氧化碳氣體已集滿.
(5)實驗室制取C02與實驗室制取H2相比較,下列說法正確的是①③(填序號).
①氣體發(fā)生裝置相同    ②都可用向上排空氣法收集   ③反應條件相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.白色粉筆是一種常用的教學用品,已知某品牌白色粉筆的主要成分中是含有鈣元素的一種鹽.某化學興趣小組的同學一起探究該粉筆的組成.
【提出問題】白色粉筆的主要成分是什么?
【作出猜想】①碳酸鈣;②硫酸鈣;③硝酸鈣.
【查閱資料】硝酸鈣易溶于水;硫酸鈣微溶于水;硫酸鋇不溶于水,也不溶于稀硝酸.
【實驗探究】
(1)小軍取一段白色粉筆(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色固體未溶解.說明猜想③不成立;
(2)小軍將燒杯中的物質過濾,然后取少量濾渣于試管中,并滴加稀鹽酸,看到無氣泡產生的現(xiàn)象,證明猜想①不成立;
(3)小兵取少量濾液于試管中,滴加Ba(NO32溶液和稀硝酸,有白色不溶物產生,發(fā)生反應的化學方程式為CaSO4+Ba(NO32=Ca(NO32+BaSO4↓;
【實驗結論】根據(jù)上述探究中的實驗現(xiàn)象,請你寫出該粉筆主要成分的化學式為CaSO4
【實驗反思】小紅同學完成上述實驗后又提出一個問題,該粉筆溶液酸堿性如何?是呈酸性、堿性還是中性?請你幫助小紅同學設計實驗來證明它的酸堿性,完成以下實驗報告:
實 驗 步 驟實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列商品屬于純凈物的是( 。
A.
雙黃連口服液
B.
加碘鹽
C.
杜康酒
D.
冰水混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是Mg(填元素符號);
(2)D原子在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子;
(3)由B元素和D元素組成的化合物的化學式為MgCl2;
(4)E粒子帶1個單位正電荷,則X=11,離子的符號為Na+;
(5)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是A.
A.原子序數(shù)Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y      C.Y和Z處于同一族.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡,在除銹時會有少量氣泡產生,寫出有關反應的化學方程式:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O,2HCl+Fe═FeCl2+H2↑.

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