【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:______;______。
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式______。若選裝置B制取氧氣,寫出化學方程式______。
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的,則應選擇裝置______。該套裝置有一處不足的地方,請你加以改進:______,該操作的目的是:______,若采用排水法收集氣體,則實驗結束時,應先______,后______,目的是______。
(4)用圖F裝置來收集氧氣,氣體應從______填“a”或“b”端通入;若瓶中裝滿水,則氣體應從______填“a”或“b”端通入。
【答案】錐形瓶 集氣瓶 BC 在試管口處放置一團棉花 防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管 將導管移出水槽 熄滅酒精燈 防止冷水倒吸、炸裂試管 a b
【解析】
(1)儀器①是錐形瓶;②是集氣瓶
(2)裝置A適用于固、液常溫下制取氧氣,所用藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:;裝置B適用于固體加熱制取氧氣,因為試管口沒有棉花團,所以是用二氧化錳做催化劑、加熱氯酸鉀制取氧氣,同時生成氯化鉀,反應的化學方程式為:;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,選擇裝置B來制取;氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集較為純凈的氧氣。選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的,則應選擇裝置BC;為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,需要在試管口處放置一團棉花;若采用排水法收集氣體,則實驗結束時,應先導管從水槽中取出,然后再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸、炸裂試管;
(4)氧氣的密度比空氣大,用圖F裝置來收集氧氣,氣體應從a(長)管端通入;氧氣的密度比水小,若瓶中裝滿水,則氣體應從b(短)管端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小維與家人聚餐時,對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是他與同學對其成分進行如下探究。
(查閱資料)
(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的。
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。
(提出問題)
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中氫氧化鈉是否變質(zhì)?
(作出猜想)
猜想一:酒精中含有碳元素。
猜想二:固體酒精中氫氧化鈉已變質(zhì)。
(實驗探究)
(1)如圖所示進行實驗,發(fā)現(xiàn)澄淸石灰水_____,可得出酒精中含有碳元素的結論。
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉淀。取沉淀于試管中加入稀鹽酸,固體溶解并有氣泡產(chǎn)生。
(實驗結論)
(1)酒精中含有碳元素。
(2)固體酒精中氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。
(拓展延伸)為進一步確定固體酒精中是否還含有氫氧化鈉,小維與同學繼續(xù)探究。
(1)他另取少量固體酒精,加水溶解后,取上層清液,滴加酚酞試液,酚酞試液_____,于是得出固體酒精中還含有氫氧化鈉。
(2)小維的同學認為他的實驗不能證明固體酒精中一定有氫氧化鈉剩余,理由是_____。
(3)他們另取上層淸液,加入足量的氯化鋇溶液,發(fā)生反應的化學方程式為_____,充分反應后過濾,向濾液中滴加_____,出現(xiàn)_____現(xiàn)象,他們一致認為固體酒精中氫氧化鈉有剩余。
(反思交流)實驗室中氫氧化鈉應_____保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必需微量元素。如圖為鋅在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖,下列說法正確的是( )
A. 鋅離子Zn2+中有30個電子
B. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38 g
C. 鋅屬于非金屬元素
D. 鋅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30
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【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(ω)與溫度(T)的關系如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A. t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. t1℃時,甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃
D. t2℃時,若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組的同學對一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進行測定。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置進行實驗,至反應完全(雜質(zhì)不參與反應,石灰水足量),測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示:
①圖1實驗中存在的明顯缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________。
②用補救好的裝置進行實驗,加熱前先通一會兒一氧化碳的目的是___________。
③圖2中M點的含義是_________________。
④20-16.8=3.2,3.2克是_________________的質(zhì)量。
⑤該樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為________。
⑥如果將另一份含8克氧化銅樣品完全反應,計算參加反應的一氧化碳的物質(zhì)的量(根據(jù)化學方程式列式計算)_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學.
(1)自然界的水都不是純水。自來水廠利用沉淀、過濾、__________和消毒等方法凈化水。在實驗室進行過濾操作時,需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_____________、__________________自來水廠對水凈化的過程中,用到一種新型的消毒劑是+4價氯的氧化物,其化學式為_______________.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”,“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比可能是______________(填字母序號)
A1:2 B1:4 C1:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E 均是初中化學中常見的物質(zhì),A 是無色液體,B、C 均為黑色固體,A 與 B 共同作 用,產(chǎn)生一種無色無味氣體 D,C 能在 D 中燃燒,生成無色無味氣體 E,E 能使澄清石灰水變渾濁。
(1) 請寫出物質(zhì) E 的名稱_____。
(2) 請寫出 A 與 B 作用時所發(fā)生的反應的文字表達式_____。其反應的類 型是____________ (選填“化合反應”或“分解反應”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G表示初中常見的物質(zhì),其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),A和G均為紅色,它們之間的轉化關系如圖所示(反應條件、部分反應物及生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)A的化學式為_____。
(2)D的一種用途為_____。
(3)反應③的微觀實質(zhì)是____________。
(4)E、F、G三種金屬活動性由強到弱的順序為___________;寫出④的化學方程式________。
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【題目】隨著生活水平的提高,人們對環(huán)境和食品安全越來越關注。
(1)由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示),該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器,把光能轉化為________能。
(2)直飲水系統(tǒng),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示:
步驟①炭罐的作用是_______________;步驟③對應的作用是___________。
(3)為了防止水的污染,下列各項措施中可行的是________。
A 抑制水中所有動植物的生長 B 不任意排放工業(yè)廢水;
C 生活污水經(jīng)處理后再排放 D 禁止使用農(nóng)藥和化肥。
(4)是空氣首要污染物之一,它的危害之一是產(chǎn)生硫酸型酸雨,寫出生成亞硫酸的反應方程式:____________________。
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