體操運(yùn)動(dòng)員在完成單杠、吊環(huán)項(xiàng)目時(shí)常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl=MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
.則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅.但同學(xué)們指出,該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要將圖中的澄清石灰水替換成
 
.小明按照修改后的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中
 

(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實(shí)驗(yàn).分別取0.5 g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失.在如表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點(diǎn)后1位)
MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn):分別取0.5g“鎂粉”和0.5g
 
,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①由澄清石灰水是否變渾濁,考慮是否有二氧化碳生成.則可推測“鎂粉”中是否含有MgCO3
②考慮二氧化碳的滅火作用,故先除掉二氧化碳,再證明是否有氫氣生成,推測是否含有鎂.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過程】
Ⅰ.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn),進(jìn)行書寫Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,進(jìn)行回答:“鎂粉”是否只含有MgCO3; 
【實(shí)驗(yàn)反思】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì).
解答:解:
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①根據(jù)題目中結(jié)論:“鎂粉”中一定含有MgCO3和現(xiàn)象“a試管中有氣泡產(chǎn)生”,則可推測b試管中一定有二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)發(fā)生,故澄清石灰水變渾濁;
②因?yàn)槎趸嫉臏缁鹱饔,故先除掉二氧化碳,則需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液,再證明是否有氫氣生成,如果觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,則推測“鎂粉”中一定不含有鎂;
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)過程】
Ⅰ.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的書寫特點(diǎn)“內(nèi)項(xiàng)結(jié)合,外項(xiàng)結(jié)合”,則Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時(shí)消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,則推測“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等;
【實(shí)驗(yàn)反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學(xué)們認(rèn)為還需要補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn):分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.
設(shè)MgCO3的質(zhì)量為x,則
x
0.5g
=
119ml
140ml
,解得x=0.425g,則
0.425g
0.5g
×100%
=85%,由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%;
“鎂粉”中另一種物質(zhì)的質(zhì)量為0.5g-0.425g=0.075g,消耗稀鹽酸的體積為5.3ml-4.25ml=1.05ml,則設(shè)0.5g該物質(zhì)消耗稀鹽酸的體積為x,則
0.075g
1.05ml
=
0.5g
y
,解得y=7ml,故“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg(OH)2
故答案為:
(1)①澄清石灰水變渾濁.②氫氧化鈉濃溶液. 不含Mg.
【實(shí)驗(yàn)過程】Ⅰ. Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論】0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實(shí)驗(yàn)反思】MgCO3,85%,Mg(OH)2
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,考查全面,從定性和定量兩個(gè)方面測定物質(zhì)的種類,關(guān)鍵在于知道碳酸根離子與酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

納米碳酸鈣是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程

請(qǐng)回答下列問題:
(1)若實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作1的名稱是
 
.使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)操作2為洗滌、干燥,其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì),其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是
 
,檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入
 
溶液(①Ca(OH)2、②AgNO3、③CaCl2,填寫序號(hào)),如果沒有出現(xiàn)沉淀,說明已經(jīng)洗滌干凈.
(3)流程中用氨水而不是用水吸收CO2的原因是
 

(4)上述流程中的副產(chǎn)品(NH4Cl)可用作
 
.(寫一種用途)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱①
 

(2)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,B中小試管的作用
 
;
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng).興趣小組同學(xué)用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 

(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水稻之父”袁隆平的雜交水稻技術(shù),使水稻的產(chǎn)量有了大幅度的提高,解決了幾億人的吃飯問題.但要想保證產(chǎn)量,在其生長過程中,也需要施用適量的肥料,氮肥就是其中的一種,該類化肥的作用
 
;當(dāng)pH為5-6時(shí),最適宜水稻發(fā)芽出苗及幼苗生長.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH<4,要改良此土壤應(yīng)該施加適量的堿是
 
,水稻去皮后即為大米,大米富含的營養(yǎng)素為
 
,該營養(yǎng)素在人體所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬過氧化物可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:
 
.為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)檢查A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,即可證明裝置不漏氣.
(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
 

(4)向用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應(yīng)過程中能量是如何變化的?
 

(5)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(6)若要檢驗(yàn)干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(7)實(shí)驗(yàn)室中的過氧化鈉如果保存不當(dāng),容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應(yīng)變質(zhì).今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應(yīng)后.稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時(shí)可以得到氯化銨,如表為氯化銨的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
(1)向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖相應(yīng)的溶液A~E.溶液C是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)溶液E中析出晶體
 
g,將此時(shí)盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體,小燒杯內(nèi)的固體溶解,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是
 
g.
(2)20℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序?yàn)?div id="8y6scqa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,所得溶液中濃度最小的是
 

(5)30℃時(shí),要使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變?yōu)榇藴囟鹊娘柡腿芤,通?刹捎?div id="ykmceks" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
(1)某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖1
①物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
;
②物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是
 
,該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)如圖2表示一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空:
①寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 
;
②標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于鹽類物質(zhì)的是( 。
A、HNO3
B、CuO
C、K2MnO4
D、NaOH

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同步練習(xí)冊(cè)答案