【題目】已知相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比。現(xiàn)有20 mLO2、CO和CO2的混合氣體，在密閉容器中用電火花引燃，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，體積減少了2 mL，再通過(guò)足量澄清石灰水后又減少10mL,最后剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。原混合氣體中O2、CO和CO2的體積比可能是

A.1:6:3

B.5:2:3

C.3:1:6

D.3:5:2

【答案】B

【解析】

已知相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比。在密閉容器中用電火花引燃，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)，體積減少了2 mL。則有：

由上述關(guān)系可知，生成的二氧化碳的體積為4mL，原來(lái)混合氣體中二氧化碳的體積=10mL-4mL=6mL，一氧化碳和氧氣的體積為：20mL-6mL=14mL。由題意可知，最后剩余氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明了一氧化碳完全反應(yīng)，剩余的氣體是氧氣。 則氧氣體積為：14mL-4mL=10mL，則原來(lái)混合氣體中O2、CO、CO2的體積比是：10mL：4mL：6mL=5：2：3；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們的身邊，影響著我們的生活。

①寫(xiě)出符合要求的物質(zhì)化學(xué)式：人體中含量最多的物質(zhì)是____________________；空氣中大量存在的化學(xué)性質(zhì)不活潑的一種氣體____________________。

②共享單車(chē)輪胎材料含甲苯二異氰酸酯，化學(xué)式為C9H6N2O2，它有____________________種元 素組成，摩爾質(zhì)量為____________________， 87g 甲苯二異氰酸酯的物質(zhì)的量是____________________mol,，lmol 甲苯二異氰酸酯分子約含____________________ 個(gè)氧原子。

③碳酸飲料中，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

④洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理順序合理的是____________________；

①化學(xué)沉降(用明礬) ②消毒殺菌 ③自然沉降 ④加熱煮沸

A③②①④ B③①②④ C③①④② D①③④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中若有元素化合價(jià)升高，同時(shí)必有元素化合價(jià)降低。已知在一定條件下反應(yīng)：NH3+O2→X（氣體）+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.氣體X中的元素不參與化合價(jià)的升降

B.X若為單質(zhì)，應(yīng)為N2

C.X為NO時(shí)，反應(yīng)中NH3和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：5

D.氣體X中一定含有氮元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌?jí)儲(chǔ)能裝置，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)是守恒的B.該反應(yīng)中X、Z兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3：7

C.該反應(yīng)基本類(lèi)型是置換反應(yīng)D.該反應(yīng)中氮元素的化合價(jià)由-3價(jià)變?yōu)?/span>0價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組對(duì)生活中另外一種常見(jiàn)金屬銅在空氣中能否生銹進(jìn)行了以下探究：

[提出問(wèn)題銅在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)生銹嗎？生銹的條件是什么？

查閱資料銅在朝濕的空氣中會(huì)慢慢生銹變綠，俗稱(chēng)銅綠，主要成分為堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

作出猜想（1）小組成員一致認(rèn)為，銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、________共同作用的結(jié)果，他們猜想的依據(jù)是___________________。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，探究銅生銹條件：將完全相同的銅片放入不同環(huán)境中，觀察生銹情況。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為僅完成甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，于是又用丁試管補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，裝置中除了銅片外，還應(yīng)該加入__________。

[觀察現(xiàn)象]放置兩周后，發(fā)現(xiàn)甲中的銅片變綠了，乙丙丁中的銅片沒(méi)變化。

[得出結(jié)論]

（3）甲和乙對(duì)比，得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

（4）甲和丙對(duì)比，得出的結(jié)論是銅生銹需要與________接觸。

（5）寫(xiě)出銅生銹生成堿式碳酸銅的的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________。

[反思拓展]

（6）乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，目的是_______________________。

（7）小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)銅器(一個(gè)是純銅做的，一個(gè)是青銅做的)中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕。小明的分析是否全面?請(qǐng)你說(shuō)明理由：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸以及下列儀器：

（1）甲同學(xué)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，選擇的儀器是_____（填序號(hào)）, 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ 能用此法收集二氧化碳的原因是_____。

（2）乙同學(xué)補(bǔ)充了一種儀器_____（填儀器 名稱(chēng)），再利用上述儀器和藥品制取氧氣，選擇的儀器是_____（填序號(hào)）， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）丙同學(xué)選用下圖中裝置⑨作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中小試管的作用是_____ （寫(xiě) 一點(diǎn)即可）。

（4）丁同學(xué)選用下圖中裝置⑩制取氫氣，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____（寫(xiě)一點(diǎn)即可）。 添加稀硫酸時(shí)，液面最好添加到如圖_____處（填字母 “a”、“b"或“c”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳的化合物是化學(xué)物質(zhì)世界中最龐大的家庭。

（1）下列碳的化合物中，汽水含有較多的物質(zhì)是______________（填字母代號(hào)）。

A一氧化碳 B碳酸 C甲烷

（2）海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。

（3）碳的耗用量稱(chēng)為“碳足跡”，一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大，碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠贰Ｒ韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是____。

A減少一次性筷子的使用

B大量使用煤、石油等燃料

C生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D以私家車(chē)代替公共交通工具

（4）科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示。

①步驟1使空氣中CO2含量減少的原因是_______________________。

②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________________（填字母代號(hào)）。

A原料可循環(huán)使用 B有效利用太陽(yáng)能 C可全天候使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證推理是提升認(rèn)知的重要手段。

某同學(xué)將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對(duì)生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（資料）

（1）.CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成值色體（ Cu（OH）2）．在氫氧化鈉較少的情況下會(huì)生成藍(lán)綠色堿式氯化銅（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

（2）Cu（OH）2在60℃開(kāi)始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全，堿式氯化銅在300℃開(kāi)始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全，

（猜想）藍(lán)綠色固體可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶體：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化學(xué)方程式表示）。

（實(shí)驗(yàn)）該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體，則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)如圖所示裝置（裝置中藥品足量）

已知實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g

完成下列問(wèn)題：

（1）判斷固體已洗凈的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，無(wú)現(xiàn)象

（2）過(guò)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算藍(lán)綠色固體中銅元素和氯元素的質(zhì)量比_________________。

（結(jié)論）猜想③成立

（延伸）

（1）堿式氯化銅常作為動(dòng)物詞料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuCl2，可向其中加入過(guò)量的___（填序號(hào)）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體，少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體，應(yīng)作______改進(jìn)（選填序號(hào)）

A 實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證金屬Cu、Mg、Zn和Ag活動(dòng)性順序的四個(gè)實(shí)驗(yàn)如下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn),沒(méi)有必要做的實(shí)驗(yàn)是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)三中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生變化過(guò)程中,鎂條表面不僅出現(xiàn)紅色固體,還有氣泡產(chǎn)生,這種氣體是無(wú)色無(wú)味的,密度較小。請(qǐng)你猜想該氣體是_____；

（4）將四個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入一個(gè)燒杯內(nèi),過(guò)濾,得到無(wú)色濾液和固體,在固體中加稀鹽酸有氣泡,則固體中可能含有的金屬是_____。

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