【題目】如圖是康康同學(xué)探究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)的連續(xù)操作步驟示意圖,據(jù)此回答:
(1)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有(填步驟字母代號(hào)) .
(2)寫(xiě)出步驟B中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)步驟B和步驟C中觀察到的現(xiàn)象分別是 .
【答案】
(1)A,B
(2)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀、藍(lán)色沉淀變?yōu)楹谏?/span>
【解析】解:(1)A中瓶塞應(yīng)倒放,且氫氧化鈉溶液要放橡膠塞,試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著;B中膠頭滴管要垂懸在試管上方,不能伸入試管內(nèi);(2)反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸銅,生成物是硫酸鈉和氫氧化銅,用觀察法配平,氫氧化銅后面標(biāo)上沉淀符號(hào),所以方程式是:2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;(3)B中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:試管中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生;C中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是:藍(lán)色沉淀轉(zhuǎn)變成黑色沉淀.故答案為:(1)A、B;(2)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀、藍(lán)色沉淀變?yōu)楹谏?
(1)A中瓶塞應(yīng)倒放,且氫氧化鈉溶液要放橡膠塞,試管要傾斜;B中膠頭滴管要垂懸在試管上方;(2)根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě);(3)根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅、氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某中學(xué)化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn). 已知:20℃時(shí),氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g,而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)為
(2)按圖組裝好二氧化碳的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的 .
(3)反應(yīng)裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是(填序號(hào))
A.添加稀鹽酸
B.添加石灰水
C.添加稀鹽酸和石灰石
(4)制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是( )
A.鎂和鹽酸反應(yīng)
B.氫氣燃燒
C.碳和二氧化碳的反應(yīng)
D.氫氧化鈉固體投入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類(lèi)最寶貴的資源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用方法來(lái)降低水的硬度.
(2)電解水時(shí),連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x(忽略氣體在水中的溶解),電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為y,則xy(填“>”、“<”或“=”).該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的,其理論依據(jù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
(2)碳在空氣中燃燒
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣
(4)加熱氯酸鉀制取氧氣. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )
A.Na+:鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C.NO2:2個(gè)二氧化氮分子
D.2H:1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可能含有下列雜質(zhì)的鋅片6.8g,跟足量的稀鹽酸充分反應(yīng),生成0.2g氫氣,則此不純的鋅片中,一定含有的是( )
A.Fe
B.Cu
C.Al
D.Mg
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