10．根據(jù)我國(guó)環(huán)保部門規(guī)定，不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化氮C．一氧化碳D．二氧化碳

分析 空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．環(huán)境空氣質(zhì)量測(cè)定的是污染物質(zhì)，其中氮?dú)馐墙M成空氣的物質(zhì)之一，不是污染物，所以不用檢測(cè)．

解答 解：A、二氧化硫是造成酸雨的主要?dú)怏w，需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、二氧化氮有毒，會(huì)污染空氣，因此需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、一氧化碳有毒，會(huì)污染空氣，因此需要檢測(cè)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二氧化碳的大量排放能引起溫室效應(yīng)，但未列入空氣污染物，不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．一個(gè)分子的質(zhì)量等于構(gòu)成該分子的各原子的質(zhì)量總和，水的化學(xué)符號(hào)為H2O，已知?dú)湓拥南鄬?duì)原子質(zhì)量為1，O的相對(duì)原子質(zhì)量為16，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子（含6個(gè)質(zhì)子，6個(gè)中子）的質(zhì)量為a，則一個(gè)水分子的質(zhì)量為$\frac{3}{2}$a（國(guó)際規(guī)定，一種相對(duì)原子質(zhì)量是以一種標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量的十二分之一為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與它相比較所得到的比值）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，A、E連接，制取的氧氣不純的原因是收集時(shí)刻太早（寫一點(diǎn)即可）．
（3）選用B裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為了控制該反應(yīng)速率，可將標(biāo)號(hào)①儀器換成分液漏斗．
（4）若用D裝置收集二氧化碳，則檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一定量的澄清石灰水，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和用途的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．氧氣的密度略小于空氣
B．氧氣難溶于水
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體
D．氧氣在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中，主要有提供呼吸、支持燃燒兩方面的用途

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子都是由原子構(gòu)成的
B．分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)空氣的成分填空
（1）空氣按體積計(jì)算，大致是氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%
（2）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，這說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
（3）植物的光合作用主要是吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣
（4）能使澄清石灰水變渾濁是的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)．相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。� 
A．反應(yīng)后溶液的PH大于7
B．反應(yīng)前后所有所有元素的化合價(jià)均無(wú)變化
C．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl-
D．兩幅微觀示意圖中均未涉及置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．Fe2+：一個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的亞鐵離子
B．H2O2：過(guò)氧化氫分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比是2：2
C．${\;}_{Mg}^{+2}$：帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子
D．．2SO42-：2個(gè)硫酸根離子，每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示：
①鋁元素Al   ②2個(gè)氫原子2H   ③m個(gè)鎂離子mMg2+    ④鐵Fe
⑤能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子CO2    ⑥水中氧元素為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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