11．配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液100g，圖中操作錯誤的是（　�。�
A．
取用氯化鈉固體		B．
量取蒸餾水		C．
溶解氯化鈉		D．
裝瓶貼簽

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．
B、根據(jù)向量筒中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷．
D、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟，進行分析判斷．

解答 解：A、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤．
B、向量筒中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確．
C、配制氯化鈉溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，圖中所示操作正確．
D、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液100g，配制完成后裝瓶貼簽，圖中所示操作正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．2013年中央電視臺舉辦的“3•15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．他們對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關(guān)的探究活動．
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】（1）鑒別黃金樣品的真假：取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假（填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強
初步得出結(jié)論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀、鈀、鉑．
【廢液處理】轉(zhuǎn)化成沉淀除去．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現(xiàn)白色沉淀．寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式：PdCl2+2AgNO3═AgCl↓+Pb（NO3）2（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是小明檢驗溶液pH的操作，所用鑷子是杠桿（答一種機械名稱），它的特點是阻力臂長，動力臂短．小明檢驗溶液pH的操作是錯誤的，請寫出正確的操作方法用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH試紙上，把變色的pH試紙與標準比色卡對照，即可得溶液的pH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖所示實驗，回答問題：

（1）寫出實驗室用A裝置制取氣體的反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）實驗室B通過電解水生成氫氣和氧氣來斷定水的元素組成，其推理的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（3）C所示的實驗可以得出二氧化碳的性質(zhì)有不能燃燒、不能支持燃燒．
（4）D實驗中三腳架的銅片上a點放濾紙碎片，b點放乒乓球碎片，要想證明燃燒需要達到可燃物的著火點，酒精燈火焰的位置應該在銅片的中部；如果a、b兩點都放濾紙碎片來探究燃燒需要達到可燃物的著火點，酒精燈火焰的位置應該在偏向某點的一側(cè)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下面是對“2”的含義的解釋，其中錯誤的是（　�。�
A．Fe2+：一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷
B．2O2中前面的“2”表示兩個氧分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：帶2個單位正電荷的鎂離子
D．2H2O中后面的“2”表示每個水分子中含兩個氫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．按照一定的依據(jù)把物質(zhì)進行分類：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑥金剛石；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨大理石；⑩尿素[CO（NH2）2]
對上述物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．屬于堿的有①④B．屬于氧化物的有②⑧
C．屬于鹽的有①⑥⑨D．屬于單質(zhì)的只有⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．A〜H是初中化學常見的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體單質(zhì)，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答．
（1）C的化學式為CO2．
（2）反應③的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應②所屬的基本反應類型為化合反應．
（4）反應④在實際生產(chǎn)中的應用是冶煉金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題．

（1）甲是制取氧氣的實驗裝置，若用排水法收集了一瓶氧氣，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃，可能的原因有裝置氣密性不好；
（2）乙是電解水的實驗，與電源正極連接的b試管內(nèi)的氣體是氫氣，該實驗的目的是驗證水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）丙是酸、堿中和反應的實驗，小明同學選擇稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖丙所示進行實驗，選擇的試劑Ⅱ是稀鹽酸，欲驗證上述實驗中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，不能選擇的試劑是B．（填字母）
A、石蕊溶液   B、銅片   C、碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D（填編號）；試管口塞棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末隨氧氣進入導管
（3）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是當看到集氣瓶口有大氣泡冒出時，表明氧氣已收集滿．
（4）實驗室中用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式或化學方程式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；在加藥品之前的操作是檢驗裝置氣密性．
（5）收集氧氣時，使用F（填編號〕所示的方法收集到的氧氣比較純凈．若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好也選用這種收集方法，理由是留有少量的水用于吸收生成的二氧化硫．

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