【題目】對(duì)分子、原子、離子的下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（ ）

A. 氫原子是最小的微粒，不可再分

B. 鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C. 當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

【答案】D

【解析】試題分析：在化學(xué)變化中氫原子是最小的微粒，不可再分；原子變成離子時(shí)改變的是電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)不變；微觀粒子間總是存在間隔的，當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間仍存在間隔；分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，都可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中替代實(shí)驗(yàn)儀器，既能優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，又能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。

（1）利用圖A注射器抽取一定量的過氧化氫溶液，用橡膠塞堵住針頭。一段時(shí)間后，拔掉橡膠塞及針頭，推動(dòng)注射器并將帶火星木條靠近注射器針頭接口處，木條復(fù)燃。注射器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）圖B中檢查裝置氣密性的方法及說明氣密性良好的現(xiàn)象是 。

（3）選用大小相同的鎂片、鋅片與酸反應(yīng)，利用圖C所示裝置探究鎂、鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱。從酸的角度說明需要控制的變量是 ；實(shí)驗(yàn)時(shí)通過測定 來比較鎂、鋅的活動(dòng)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A常用來焙制糕點(diǎn)，C、D、M均為氧化物，E常用來改良酸性土壤， K為紅棕色固體，J、X為黑色固體，H到K發(fā)生分解反應(yīng)，難溶性堿加熱會(huì)分解產(chǎn)生相應(yīng)的兩種氧化物，反應(yīng)③是自然界中最重要的反應(yīng)．

（1）寫出A、L的化學(xué)式：A ；L ；

（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式① ；② ．

（3）自然界中反應(yīng)③的名稱為 ．

（4）反應(yīng)④的實(shí)際應(yīng)用為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是

A．構(gòu)成它們的原子大小不同 B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C．金剛石、石墨由不同種原子構(gòu)成 D．金剛石、石墨里碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的化學(xué)式是H2O，寫出該化學(xué)式可表示的意義（至少寫三點(diǎn)）；

（1） ；

（2） ；

（3） ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是（ ）

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小

B．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能

C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D．分子間有空隙，而原子間無空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酒精放在水里，能溶解的是因?yàn)椋?/span> ）

A．分子是在不停地運(yùn)動(dòng) B．分子很小

C．分子有質(zhì)量 D．同種分子性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題。

（1）多吃蔬菜可補(bǔ)充的營養(yǎng)素是________________；

（2）如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖：

該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；

（3）根據(jù)右圖所提供的信息，寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng) (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在汽油中加入適量乙醇，叫做“乙醇汽油”．用“乙醇汽油”作為汽車燃料，是﹣種節(jié)能減排的措施。乙醇是一種 （填“可再生”或“不可再生”）能源．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 ．乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．

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