我市正在積極申報(bào)全國(guó)環(huán)保模范城市，為了進(jìn)一步改善我市空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境，你覺(jué)得下列措施中與改善空氣質(zhì)量無(wú)光的是

A．加大煤改電、煤改氣力度，推廣使用清潔能源

B．加大老舊機(jī)動(dòng)車(chē)更新力度，提高尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

C．減少學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，避免呼吸道疾病

D．抓好建筑工地?fù)P塵控制和管理

C

【解析】

試題分析：為了改善空氣的質(zhì)量，加大煤改電。煤改氣的力度，大力推進(jìn)清潔能源的使用，提高尾氣的排放標(biāo)準(zhǔn)，抓好建筑揚(yáng)塵防止煙塵污染，為了身體健康應(yīng)該加大戶外運(yùn)動(dòng)。故選C.

考點(diǎn)：化學(xué)與生活 環(huán)境保護(hù)的知識(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

葡萄中含有豐富的白黎蘆醇(C14H12O3)，它具有抗癌性能，能抑制癌細(xì)胞的增生。下列有關(guān)白黎蘆醇的說(shuō)法正確的是

A．它的相對(duì)分子質(zhì)量為216

B．它由碳、氫、氧三種元素組成

C．該物質(zhì)中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14：12：3

D．它是由14個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)下學(xué)期正月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。

【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。

（2）小寧打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是 。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說(shuō)明本反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”反應(yīng)）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。

實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？

（1）小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉，小軍認(rèn)為不可能，應(yīng)生成氫氧化鈉，你認(rèn)為這兩位同學(xué)，誰(shuí)的猜想是正確的____________。

（2）為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來(lái)判斷。

（3）根據(jù)以上結(jié)論，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）人類(lèi)生活離不開(kāi)金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與 、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹。

（2）CO、C均可和金屬氧化物反應(yīng)，這是因?yàn)槎呔? 性，木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

A．Cu和AgNO3溶液 B．Mg和MnSO4溶液 C．Mn和鹽酸

①寫(xiě)出Cu和AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②Mn、Ag、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年3月，我國(guó)浙江大學(xué)高分子系高超教授的課題組用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一種超輕物質(zhì)，取名“碳海綿”（如圖），刷新了超輕固體材料的世界紀(jì)錄，也是目前吸油力最強(qiáng)的材料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．“碳海綿”是一種化合物

B．“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用

C．“碳海綿”在一定條件下可還原氧化銅

D．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷（解析版） 題型：填空題

(4分)小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水后加入明礬的作用是 。

（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。

（3）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在清水中加入消毒劑，其作用是 。

（4）在這個(gè)流程中凈化程度最高的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）下列是對(duì)酒精部分性質(zhì)和變化的描述，用序號(hào)回答問(wèn)題：

酒精是①無(wú)色透明的液體；②易揮發(fā)；③易燃燒；④能溶解碘和酚酞等多種物質(zhì)；⑤點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精燃燒；⑥酒精揮發(fā)。

（1）屬于物理變化的是____________；（2）屬于化學(xué)變化的是___________。

（3）屬于物理性質(zhì)的是__________ ；（4）屬于化學(xué)性質(zhì)的是 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)化學(xué)上期統(tǒng)考試卷（解析版） 題型：選擇題

負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等，但電性相反。那么根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是

A.由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成

B.由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

C.由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成

D.由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)閉E打開(kāi)C，從長(zhǎng)頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有____________的性質(zhì)。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程___________。

（2）關(guān)閉C打開(kāi)E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說(shuō)明有氧氣生成。

［查閱資料］二氧化碳能與過(guò)氧化鈉（）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

［實(shí)驗(yàn)探究］要檢驗(yàn)反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中固體物質(zhì)于試管中，滴入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。

［拓展聯(lián)系］某同學(xué)用一團(tuán)棉花包裹過(guò)氧化鈉并滴入幾滴水，發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)燃燒，說(shuō)明過(guò)氧化鈉也能和水反應(yīng)生成氧氣且反應(yīng)一定___________（選填放熱或吸熱）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案