【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:
編號 | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL氧氣所需時間/s |
實驗一 | 5 | - | - | 171 |
實驗二 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實驗三 | 5 | 三氧化二鐵 | 0.5 | 58 |
實驗四 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實驗一的目的是______。
(2)表中所列三種催化劑的催化效果最好的是_______。
(3)寫出氯酸鉀分解的文字表達式:_______。
(4)由實驗一和實驗四可知,氯化鉀______(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_______。
(5)同種催化劑,催化劑的質(zhì)量多少可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證______。
(6)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)。影響因素:______;實驗方案:______。
【答案】對照實驗 二氧化錳 有 隨著反應的進行,生成的催化劑氯化鉀越來越多 將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同質(zhì)量的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間 同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同 將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間
【解析】
探究氯酸鉀分解反應的催化劑:
(1)實驗一沒有加其他的任何物質(zhì),為空白對照,因此設(shè)置實驗一的目的是對照實驗。
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在加二氧化錳的裝置中收集50mL氧氣所需時間最短,時間越短,反應速率越快,催化劑效果越好,因此三種催化劑的催化效果最好的是二氧化錳。
(3)氯酸鉀在有催化劑的調(diào)件下受熱分解生成氯化鉀和氧氣反應的文字表達式為。
(4)實驗一收集50mL氧氣所需時間為171s,實驗四收集50mL氧氣所需時間為154s,由此可知,氯化鉀有催化作用。維持加熱條件不變,用實驗一再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時間明顯少于171s,是因為隨著反應的進行,生成的催化劑氯化鉀越來越多。
(5)同種催化劑,催化劑的質(zhì)量多少可能影響催化效果,可以設(shè)計實驗方案進行驗證,實驗方案為:將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同質(zhì)量的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間。
(6)同種催化劑,催化劑的顆粒大小不同,催化效果不同,該因素的探究實驗方案為:將相同質(zhì)量的氯酸鉀與不同顆粒大小質(zhì)量相同的同種催化劑充分混合,分別加熱,測定收集50mL氧氣所需時間。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,溶溶解度:a=b>c
B. 隨溫度的升高,c物質(zhì)的溶解度減小
C. t3℃℃時,將30克a加入50克水中可以得到80克溶液
D. t1℃時,a的飽和溶液和c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學使我們的生結(jié)豐富多彩,生活中處處有化學。請用化學知識回答下列問 題:
(1)面出 O2-的結(jié)構(gòu)示意圖__________________。
(2)某水樣加入肥皂水后產(chǎn)生了較多泡沫,該水樣是(選填“硬水”或“軟水”)__________________。
(3)美麗中國人人都是建設(shè)者,下列關(guān)于生活垃圾的處理方法正確的是__________________。
A生活垃圾“一包扔” B生活垃圾應分類處理
C直接進行焚燒處理 D各地應建生活垃圾處理廠
(4)干冰 __________________(填“是“或者“不是”)冰 。
(5)電解水時,正極產(chǎn)生_____________,加少量 NaOH 以_______________________________。
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【題目】你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出A、B儀器名稱:A_______________,B________________。
(2)實驗室用雙氧水制取并收集O2,應選用的實驗裝置為_____(填字母序號,下空同)取用MnO2時,應選用儀器________。檢驗氧氣的方法為______________________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至__________處。②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到_______________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是_____________。
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【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中,同時用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 蠟燭熄滅是因為容器內(nèi)的氧氣全部被消耗
B. 蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳
C. 蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分數(shù)小于一定值時,蠟燭無法燃燒
D. 該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
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【題目】圖1為利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾,集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況如圖2。下列說法中錯誤的是
A. BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱
B. CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸降低
C. DE段氣壓增大的主要原因是打開止水夾后,燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶內(nèi)氣體體積減小
D. 若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
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【題目】電解水實驗結(jié)果如圖所示.
(1)根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣,確定了水是由________組成, 還有________實驗也能證明此結(jié)論。
(2)水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為________
(3)寫出此實驗中發(fā)生反應的化學方程式:________
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【題目】(一)下圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷(白磷的著火點40攝氏度),將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行試驗。請完成下圖所示實驗報告。
(1)實驗目的:______________
(2)實驗現(xiàn)象: ①玻璃容器內(nèi)___________,②活塞_________ ,③活塞最后停在刻度______ 附近
(3)實驗結(jié)論:空氣的成分按體積計算,氧氣約占空氣體積的五分之一。
(二)學;瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑以后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁(Al2O3)是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白:
(1)〔問題〕Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)〔猜想〕Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)〔實驗驗證〕
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | ____________ | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液的分解速率很慢 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | Al2O3能加快過氧化氫的分解速率 |
(4)〔結(jié)論〕Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(5)〔討論與反思〕經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗(實驗三):
〔實驗目的〕 探究_________。
〔實驗步驟〕 ①準確稱量少量Al2O3 的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、_________;④反應前后進行對比。
〔討論〕如果Al2O3在反應前后_________不變,_______(“已能”或“還不能”)說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
理由是:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液,在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時,將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系圖像正確的是
A. B.
C. D.
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