8.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)用過氧化氫制氧氣,常加入少量的二氧化錳,是因?yàn)槎趸i對(duì)該反應(yīng)具有催化作用.
(2)熄滅蠟燭,用嘴吹滅,其滅火的原理是什么降溫達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn)以下.
(3)用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱,還能看到上層有藍(lán)色火焰.用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ;C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)為控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng),法國科學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2 和H2在在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和H2O.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 (1)根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣分析解答;
(2)根據(jù)熄滅蠟燭的滅火原理分析解答;
(3)根據(jù)要證明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),可以把銅絲放到硝酸銀溶液中去.銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀去分析解答;
(4)根據(jù)蜂窩煤在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳并發(fā)出藍(lán)色火焰去分析解答;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物是乙烯和水寫出化學(xué)反應(yīng)式,然后配平即可.

解答 解:(1)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所起的作用是催化作用;故答案為:催化;
(2)熄滅蠟燭,用嘴吹滅,降低了蠟燭的溫度,降到蠟燭的著火點(diǎn)以后,蠟燭熄滅;故答案為:降溫達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn)以下;
(3)要證明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),可以把銅絲放到硝酸銀溶液中去.銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,其化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;故答案為:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(4)蜂窩煤在家用煤爐中燃燒時(shí).煤的主要成分碳和空氣中的氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,其化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,其化學(xué)方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳并發(fā)出藍(lán)色火焰,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
故答案為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ;C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2C;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)反應(yīng)物是CO2和H2,生成物是乙烯和水,化學(xué)反應(yīng)式是:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.故答案為:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握滅火的原理、常見氣體的性質(zhì)與用途等是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著重要的意義.
同學(xué)們想探究雙氧水的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時(shí)間(s)
110405200
220405100
33040567
①取用二氧化錳的儀器是B(選填編號(hào)).

②實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
③相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.人類對(duì)金屬的開發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的.
(1)青銅器是人類較早使用的金屬制品.西漢時(shí)期,人們主要采用“濕法冶金”.如將鐵浸入硫酸銅溶液中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)每年因?yàn)楦g(如鐵生銹)而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%,人們采用多種方法防止金屬腐蝕.例如,將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹,其原因是防止鐵與水接觸.
(3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”),但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能,其原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化鋁薄膜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.閱讀材料回答問題.
吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.
Ⅰ、液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì);由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕布捂住口鼻;匍匐前進(jìn)(列舉兩條).
Ⅱ、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是試管、鐵架臺(tái)、酒精燈.若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”),
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果復(fù)燃則集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種,請(qǐng)寫出其中一種的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用化學(xué)方程式表示含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多癥的原理Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O;
(3)用化學(xué)方程式表示:用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用98g某硫酸銅溶液恰好與5.6g鐵完全反應(yīng).求:生成銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.水是生命之源,有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.地球上的水儲(chǔ)量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的
B.生活污水集中處理后排放,有利于保護(hù)水資源
C.水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染
D.生活中通過煮沸不能降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.糧食釀酒B.石蠟熔化C.干冰升華D.酒精揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案