16.閱讀材料回答問題.
吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.
Ⅰ、液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì);由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì).根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是用濕布捂住口鼻;匍匐前進(jìn)(列舉兩條).
Ⅱ、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是試管、鐵架臺、酒精燈.若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”),
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 Ⅰ、根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義進(jìn)行分析;根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是:用濕布捂住口鼻;匍匐前進(jìn)等.
Ⅱ、根據(jù)制取氨氣的方法與原理進(jìn)行分析;根據(jù)氨氣的密度比空氣小進(jìn)行分析;
Ⅲ、根據(jù)催化劑的作用及化學(xué)方程式的書寫方法分析;

解答 解:Ⅰ、液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有易溶于水的物理性質(zhì);由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有可燃性的化學(xué)性質(zhì);
根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時(shí)正確的逃生方法是:用濕布捂住口鼻;匍匐前進(jìn)等;故答案為:易溶于水;可燃性;用濕布捂住口鼻;匍匐前進(jìn);
Ⅱ、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣,因此需要加熱,高錳酸鉀制氧氣也需要加熱,還需要的儀器有:試管、鐵架臺、酒精燈;氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;若用右圖裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為短管,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;故答案為:高錳酸鉀;試管、鐵架臺、酒精燈;n;
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在反應(yīng)中起催化劑的作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問題

(1)圖A所示實(shí)該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是B(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量.
①紅磷在空氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,
②實(shí)驗(yàn)中,由進(jìn)入水的體積確定可燃物燃燒消耗氧氣的體積.
③整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,放出黃色火焰,打開止水夾,水進(jìn)入集氣瓶的體積約占集氣瓶中空氣體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱:①試管②酒精燈.
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),選擇的收集裝置是C或D.
寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;它的化學(xué)基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)過氧化氫制氧氣比高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)方案要好,其最大的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱.
如果用排水法收集所制得的氧氣,收集滿的標(biāo)志是集氣瓶口有氣泡冒出,檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.把H2通過2g加熱的赤鐵礦粉(主要成分是Fe2O3,其它雜質(zhì)不參加反應(yīng),3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O),待反應(yīng)完畢后,測得固體凈重1.52g,問能生成多少克的單質(zhì)鐵?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在化學(xué)王國里,數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵.對①2H ②2NH3 ③$\stackrel{+2}{Mg}$O④Mg2+⑤2OH-五種化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
A.表示離子個(gè)數(shù)的是①⑤B.表示離子所帶電荷數(shù)的是③④
C.表示分子個(gè)數(shù)的是②D.表示元素化合價(jià)的是③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器,請回答下列有關(guān)問題:
(1)在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是過濾;活性炭的作用是吸附.
(2)如果某硬水通過該簡易凈水器凈化,則凈化后得到的水是硬水(填“硬水”或“軟水”),你認(rèn)為可以用肥皂水來檢驗(yàn).
(3)長期飲用硬水對健康不利,生活中要降低水的硬度,可采取煮沸;的方法.而實(shí)驗(yàn)室則采用蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)用過氧化氫制氧氣,常加入少量的二氧化錳,是因?yàn)槎趸i對該反應(yīng)具有催化作用.
(2)熄滅蠟燭,用嘴吹滅,其滅火的原理是什么降溫達(dá)到蠟燭的著火點(diǎn)以下.
(3)用化學(xué)方程式表示銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)原理Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)蜂窩煤在家用煤爐中充分燃燒時(shí)不僅看到煤塊紅熱,還能看到上層有藍(lán)色火焰.用化學(xué)方程式表示其中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 ;C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)為控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng),法國科學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2 和H2在在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和H2O.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.把二氧化碳通入石蕊試液中,過一會(huì)兒,停止通二氧化碳,再加熱一會(huì)兒,溶液的顏色變化情況是(  )
A.先變紅后變紫B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅D.先變藍(lán)后變紫

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