【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( )
A. ①驗(yàn)證可燃物燃燒的條件
B. ②測定空氣中O2的含量
C. ③檢驗(yàn)CO32﹣的存在
D. ④用水吸收CO
【答案】A
【解析】
A、使用過程中,銅片上的白磷燃燒,紅磷不能燃燒,說明溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)時(shí)才能夠燃燒,水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要氧氣,該選項(xiàng)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
B、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,消耗氧氣的體積被二氧化碳占據(jù),導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶,從而導(dǎo)致不能測定空氣中氧氣的含量,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
C、滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡時(shí),不能說明固體中含有碳酸根離子,這是因?yàn)楸容^活潑的金屬,例如鋅也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,產(chǎn)生氣泡,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
D、一氧化碳不溶于水,因此不能用水吸收一氧化碳,該選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所提供的裝置圖回答問題.
(1)指出圖B中的儀器①名稱_____
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____.(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,
(4)既可用于收集氧氣又可用于收集二氧化碳的裝置是_____.(填字母)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a b 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
(提出猜想)氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。
(查閱資料)SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,也能使澄清石灰水變渾濁。
(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,除了用帶火星木條檢驗(yàn)外,還可將氣體通過灼熱的銅網(wǎng),如果觀察到_____,證明猜想正確。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,只需將氣體通入澄清石灰水,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)綜合考慮,設(shè)計(jì)了如圖組合實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想。
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質(zhì)__________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是_____。
(思維拓展)
(1)硫酸銅溶于水時(shí)會(huì)有少量與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅而使溶液渾濁,為抑制該反應(yīng)的發(fā)生,配制硫酸銅溶液時(shí),通常先將硫酸銅溶解在少量物質(zhì)X中,再加水稀釋。上述實(shí)驗(yàn)中的氣體就是鐵與X反應(yīng)產(chǎn)生的,你認(rèn)為X最好是_____(寫化學(xué)式)。
(2)如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時(shí),鐵粉恰好完全溶解,過濾得沉淀物,經(jīng)洗滌干燥,稱得沉淀物的質(zhì)量與所加入的鐵粉的質(zhì)量相等。設(shè)與鐵反應(yīng)的CuSO4和X的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1:m2=_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D是四種不同種類的物質(zhì),其中A可用于金屬除銹,B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。
則A的化學(xué)式為__________;A 與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_________;A→B的化學(xué)方程式為________;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】青少年正處于生長發(fā)育時(shí)期,每天需要攝取足量的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素.若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g.尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥,其化學(xué)式為:CO(NH2)2,據(jù)此我能計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_____;其中C和H的質(zhì)量比為_____.
(2)30g尿素中含氮元素_____g.
(3)已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每人每天至少應(yīng)從食物里攝取的蛋白質(zhì)為_____g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】阿司匹林(化學(xué)式為C9H8O4)是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥,下列說法正確的是( )
A. 阿司匹林中含有24個(gè)原子
B. 阿司匹林的相對(duì)分子質(zhì)量為180g
C. 阿司匹林中碳、氫元素質(zhì)量比為9:8
D. 阿司匹林中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色固體粉末M(M是純凈物),因試劑瓶標(biāo)簽破損無法確定其成分。為探究M的成分小軍進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請你參與他的探究:
(猜想與假設(shè))物質(zhì)M可能是_______________;
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))取兩份等量的M樣品,分別進(jìn)行如下圖的實(shí)驗(yàn):
(分析與結(jié)論)
(1)從實(shí)驗(yàn)一小軍得出M的物理性質(zhì)有_______________(填寫一種);
(2)從實(shí)驗(yàn)二小軍推斷出M的化學(xué)式是_______________;
(3)實(shí)驗(yàn)二中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(拓展與延伸)探究M與稀硫酸反應(yīng)的本質(zhì)
(1)稀硫酸中含有水分子、氫離子、硫酸根離子等粒子,其中屬于陰離子的是_________
(用化學(xué)符號(hào)來表示);
(2)小軍分析實(shí)驗(yàn)一、二后認(rèn)為:可能是稀硫酸中的某一種離子與M發(fā)生了反應(yīng)。為確定稀硫酸中何種離子與M發(fā)生了反應(yīng),他繼續(xù)設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)三中的A可選用的藥品是___________ (填序號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)四中的B可選用的藥品是___________;
①硫酸鉀溶液 ②氯化鉀溶液 ③氫氧化鈉溶液 ④稀鹽酸
(3)小軍通過上述實(shí)驗(yàn)證明:稀硫酸中___________ (用化學(xué)符號(hào)來表示)與M發(fā)生了反應(yīng);
(反思與交流)某同學(xué)優(yōu)化了小軍的整個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)___________ (填實(shí)驗(yàn)編號(hào)),就能確定M的成分,也能確定稀硫酸中何種粒子與M發(fā)生了反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某赤鐵礦石樣品160g與75g含碳36%的一氧化碳和二氧化碳的混合物恰好完全反應(yīng),則該赤鐵礦石的純度為( )
A. 40% B. 50% C. 60% D. 80%
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