分析 (1)根據(jù)有機(jī)物的概念分析解答;
(2)根據(jù)自然界中的碳循環(huán)是指碳元素的循環(huán)解答;
(3)根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物R的化學(xué)式;
(4)根據(jù)碳酸鹽和酸反應(yīng)的原理來書寫化學(xué)方程式;
(5)要捕捉二氧化碳,可以利用氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng),碳酸鈉溶液能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉,故①是氫氧化鈉,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
解答 解:(1)有機(jī)物是指含碳元素的化合物,但不包括一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等,由有機(jī)化合物的概念和葡萄糖的化學(xué)式可知它屬于有機(jī)物,故填:有機(jī)物;(2)自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指碳元素,是指碳原子這一類原子的總稱,故填:元素;(3)由題中所給反應(yīng)方程式根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的原子和種類、數(shù)目不變反應(yīng)后共2個C、6個H、7個O,反應(yīng)前有6個O,則R中共有2個C、6個H、1個O,即化學(xué)式為C2H6O.故填:C2H6O;(4)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)生成氯化物、水和二氧化碳,據(jù)此可知碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,故填:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑;(5)A、碳酸鈉要轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈉,可以使用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),此反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng);碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,此反應(yīng)是分解反應(yīng);生成的氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)是化合反應(yīng);該方法中不涉及置換反應(yīng),故選項說法錯誤;B、碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈉,故①是氫氧化鈣,故選項說法錯誤;
C、碳酸鈉溶液經(jīng)過操作①能得到碳酸鈣沉淀,則是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀,然后經(jīng)過過濾得到碳酸鈣固體,故選項說法錯誤;
D、分析反應(yīng)流程圖,在此反應(yīng)中過程中,氧化鈣和氫氧化鈉能重復(fù)利用,故選項說法正確;
故選D.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,但綜合性較強(qiáng),涉及的知識點(diǎn)較多,掌握自然界的碳循環(huán)、化學(xué)式的含義、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的書寫、碳酸鈣與氧化鈣、氫氧化鈣的轉(zhuǎn)化并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 量筒 | B. | 集氣瓶 | C. | 燒杯 | D. | 錐形瓶 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸使紫色石蕊溶液變成紅色 | B. | 氫氧化鈉長期置于空氣中變質(zhì) | ||
C. | 酒精用于給發(fā)燒病人擦拭降溫 | D. | 小蘇打在做饅頭時用作發(fā)酵劑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com