地球是太陽系行星中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球。
(1)自然界的水需要經(jīng)過①沉降、②       、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。實驗室中進行②中的操作,須用到的三種玻璃儀器是         
“直飲水”就是可直接飲用的水,其主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水。其中超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留。此流程中活性炭的作用為          。
(2)如圖裝置可研究水的組成。先將水電解,再檢驗兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗管          (填“a”或“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣。若將兩管中的氣體混合點燃,會發(fā)生          現(xiàn)象,并生成水。關于水的組成,由此可以得出的結論是               。

(3)愛護水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是       (填字母序號)。
A.使用節(jié)水龍頭B.直接將工業(yè)廢水排入大海
C.集中處理生活污水后再排放D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
(1)過濾    漏斗、燒杯、玻璃棒   吸附
(2)a  爆炸  水是由氫氧兩種元素組成的
(3)C

試題分析:
(1) 過濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;钚蕴康慕Y構疏松多孔,具有很強的吸附性,主要作用是吸附水中的色素、異味等,使水得到一定程度的凈化。
(2)電解水時,氫氣的體積是氧氣體積的2倍速,從圖中看出,a 管中氣體體積小,所以可以判斷此為氧氣。氫氣與氧氣的混合氣體點燃時,短時間內(nèi)會有大量氫分子與氧分子同時發(fā)生反應放出大量的熱,從而引起體積膨脹并引發(fā)爆炸。
(3)A、D主要是節(jié)約用水。B.直接將工業(yè)廢水排入大海會引起水體污染。C.集中處理生活污水后再排放,則有助于防治水體污染。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

水是生命之源,下列關于水的說法錯誤的是
A.水是一種最常見的溶劑B.水污染與人類活動緊密相關
C.水分子保持水的化學性質D.水分子由氫分子和氧分子構成

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是重要的自然資源。
(1)如圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是    ,該實驗可以證明水是由    元素組成。

(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和    。區(qū)別硬水和軟水通?捎    。生活中可以通過    方法降低水的硬度。
(3)下列做法中,有利于保護水資源的是    (填字母序號)。
A.使用節(jié)水型馬桶      B.合理施用農(nóng)藥和化肥      C.生活污水任意排放
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,受熱時發(fā)生如下反應4K2FeO4aR+4K2O+3O2↑,則a、R分別是    (填字母序號)。
A.4、FeO        B.2、Fe2O3       C.3、Fe2O3       D.1、Fe3O4

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:

(1)A為________極;試管乙中產(chǎn)生的氣體是________,該實驗說明水是由________組成的。
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是__________,在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度,實驗中測得結果比理論值會偏___________(填“小”或“大”);
(3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_______________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,關于電解水實驗的現(xiàn)象和結論敘述錯誤的是(     )
A.試管a中的氣體是氫氣
B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復燃
C.產(chǎn)生的H2和O2的體積比為1:2
D.水是由氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

電解一定量的水,當某一電極上產(chǎn)生5 ml氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
A.2.5 mlB.5 mlC.10 mlD.15 ml

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管a收集到的氣體是_____,通過該實驗得出的結論是______,該變化過程中是將轉化為化學能。該反應的表達式為_______________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,沒有水就沒有生命
(1)從物質的分類角度分析,水不屬于        (填字母)。
A. 單質   B. 氧化物   C. 化合物  D. 純凈物  
(2)如圖為電解水的實驗,A試管中收集到的氣體為         ,反應的文字表達式為                         ,此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析,電解水是將          能轉化為            能。

(3)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用            的吸附作用(填物質名稱)而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。
(4)右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學性質發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:__________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)           構成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是      ,試管B中氣體的檢驗方法是                          ;
(3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)        ;
A.水分子不斷運動                     B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變          D.水分子可以保持水的物理性質
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是        
A.水分子發(fā)生了改變                       B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學性質         D.水分子是由氫分子和氧分子構成的
(5)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施                          。 

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