【題目】 氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用在玻璃上雕刻各種精美圖案，也可用在玻璃儀器上標注刻度及文字。氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應可以表示為：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關于物質X的組成，下列說法正確的是

A．可能含有氫元素 B．可能含有氧元素

C．一定含有硅元素、氟元素 D．X是一種氧化物

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)質量守恒定律的微觀解釋：在化學反應前后，原子的種類、數(shù)目都不變，結合化學反應：SiO2+4HF=X↑+2H2O，可推出物質X的化學式為SiF4，一定含有硅元素、氟元素，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”的主題。下列做法符合這一主題的是__________（填字母序號）。

A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布袋購物 C．減少使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示：

請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ，其中 玻璃棒的作用是 。

（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的 作用 ，該過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）。

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。

（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。操作③是消毒殺菌，新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應制備：Cl2＋2X＝2NaCl＋2ClO2，X的化學式為 。

（5）節(jié)水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節(jié)水建議： 。

（6）使用無磷洗衣粉有利于保護水資源，這里的“磷”是指 。（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某飲用礦泉水1000g中的成分如圖所示。

（1）此礦泉水中至少含有 種元素。

（2）在偏硅酸H2SiO3中，氫元素與氧元素的質量比為 。

（3）在偏硅酸H2SiO3中，求算硅元素的質量分數(shù)的計算式為 。

（4）某同學喝了500 g該礦泉水，他同時攝入的鉀元素的質量為 mg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2和CO相比較，下列有關它們的說法中正確的是

A. 都能使澄清石灰水變渾濁 B. 分子構成相同

C. 都易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒 D. 元素的種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是 （填“1”或“2”）,電解水實驗證明了水是由 組成。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖4為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

（4）自然界中的水許多是硬水，生活中將硬水軟化的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排列順序不正確的是：

A．相對分子質量：二氧化碳>氮氣>氫氣

B．硫元素的化合價：Na2SO4> H2S >S

C．空氣中組成物質的含量：氮氣>氧氣>二氧化碳

D．地殼中元素含量： Fe < Al <Si

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠的凈水過程中沒有涉及到的凈水方法是

A．沉淀 B．吸附 C．過濾 D．蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。

【實驗活動一】甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）

I．他們實驗過程如下：

（1）

（2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。

（3）過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管記錄量筒中剩余水的體積。

（4）甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。

Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：

（1）將上述實驗過程的第一步補充完整

（2）紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應的文字表達式為

（3）甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為 ，乙同學測出的氧氣的含量偏 （填大或�。�

（4）導致甲同學實驗結果的原因可能是

①紅磷的量不足

②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾

③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾

④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢

【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數(shù)據(jù)。

甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？

乙同學認為不行，原因是 。

【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進行了實驗活動二，裝置如圖2。

【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 m L空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。

Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：

（1）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應的文字表達式 。

（2）從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是 。

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