【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下
①寫出儀器 a 的名稱_____
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。發(fā)生反應的化學方程式是_____;二氧化錳的作用是_____;選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置編號);用 E 裝置收集氧氣,所據(jù)的氧氣性質是_________;用 D 裝置收集氧氣,為使收集到的氧氣更純凈,操作中必須在意的事項是_____
③3%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合,生成 0.1mol 氧氣時,發(fā)生反應的過氧化氫是多少克?((根據(jù)化學方程式列式計算)_____
④實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式_____;制取二氧化碳和氫氣都可選用C 為發(fā)生裝置,理由是________
【答案】鐵架臺 催化作用 A 氧氣的密度比空氣大 集氣瓶要裝滿水,要等氣泡連續(xù)均勻放出時,才開始收集等 6.8g 兩個反應,反應物都是塊狀固體和液體,反應條件是常溫
【解析】
①儀器a的名稱是:鐵架臺;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣,該反應的化學方程式為:;
二氧化錳是反應的催化劑,作用是:催化作用;
該反應屬于固體加熱反應,發(fā)生裝置應選A;
用 E 裝置收集氧氣,是向上排空氣法收集氧氣,所據(jù)的氧氣性質是:氧氣的密度比空氣大;
用 D 裝置收集氧氣,是排水法收集氧氣,為使收集到的氧氣更純凈,操作中必須在意的事項:集氣瓶要裝滿水,要等氣泡連續(xù)均勻放出時,才開始收集等;
③解:設發(fā)生反應的過氧化氫的質量是x
x=6.8g
④鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,該反應的化學方程式為:;
實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,兩個反應,反應物都是塊狀固體和液體,反應條件是常溫,故都可選用裝置C為發(fā)生裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類不可缺少的資源。某水廠凈化水的大致流程如下圖所示:
(1)水庫水在進入沉降池之前需要加入___________(填物質名稱),目的是使水中懸浮的雜質沉降;過濾池的作用是_________________,吸附池中常用的吸附劑是____________(填名稱)。
(2)向清水池中的水滴加適量______________,震蕩,出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象,由此可知該水廠凈化后的水為硬水,若在生活中要將該硬水軟化,可以選擇的方法是______________。
(3)實驗室中要將該硬水凈化成凈化程度最高的水,來完成如圖所示的實驗,可采用的方法是_________。該實驗的化學方程式是_______________,實驗說明水是由____________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某白色固體含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉 、硝酸鋇中的一種或幾種,取少量白色固體進行如下實驗。(已知:硫酸鈉、硝酸鈉、硝酸鋇的水溶液均呈中性)
對該白色固體的分析錯誤的是:
A.一定是三種物質
B.一定含硝酸鋇
C.可能是三種物質
D.可能是兩種物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關內(nèi)容。
(1)第一站:初識金屬鎂。(①金屬鎂的物理性質:____(寫一條);②金屬鎂的化學性質:鎂能與氧氣反應,反應的化學方程式為___.
(2)第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中,反應現(xiàn)象是______;瘜W方程式為______。
(3)第三站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:
流程中X為________________.
(4)第四站:再探金屬鎂。
(提出問題)鎂能否與熱水反應?如果反應,產(chǎn)物是什么?
(相關信息)①Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______ | _____ | 鎂能與熱水反應,生成氫氧化鎂和氫氣 |
(5)上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學性質有_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①___;
(2)欲用高錳酸鉀制取氧氣,化學反應方程式為___;應選擇氣體發(fā)生裝置是___(填序號,下同),需要在試管口放一團棉花的目的是:_____;若采用過氧化氫溶液來制取氧氣,應選擇氣體發(fā)生裝置是___。
(3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置,可知選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是___。
(4)收集氧氣可以選擇D裝置的原因是___。
(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下,過氧化鈉能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用過氧化鈉和水反應制取一瓶干燥的氧氣,應選用的發(fā)生和收集裝置是______。
(6)某同學采用裝置B制取氧氣,收集完成后先停止加熱再將導管移出水面,這樣操作會引起的后果是_____。
(7)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,那么將A和C相比,A具有哪些優(yōu)點___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭廚房就是一個化學小世界,其中包含著許多化學知識。
(1)食用加碘食鹽、加鐵醬油可補充人體所缺的“碘和鐵”,這里所說的“碘和鐵”是指___ (填“元素”、“單質”或“分子”)。
(2)①食醋(含醋酸)②精鹽(NaCl) ③堿面(Na2CO3)④蔗糖(C12H22O11)都是廚房常備物品。專家介紹,用堿性溶液浸泡蔬菜可降低蔬菜殘留農(nóng)藥的毒性。因此,浸泡新鮮蔬菜時,可往清水里加入適量的_________(填序號)。
(3)發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉, 服用含有碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過多,反應的化學方程式為______________________________。
(4)若鍋里的油著火了,應立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是_______________。
(5)天津城區(qū)家庭廚房的熱源一般都是天然氣, 天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以甲為原料制取丁的反應微觀示意圖如下:
對該反應的分析中正確的是( )
A.轉化①是分解反應,轉化②是化合反應
B.轉化①反應中甲、乙、丙的粒子個數(shù)比為 1∶1∶2
C.甲、乙、丁都屬于有機物
D.轉化②中乙、丁的質量比為 8∶7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。
請回答下列問題:
(1)A、B、C、D粒子共表示________________種元素;
(2)以上所給元素中的兩種能組成化合物,試寫出化合物的化學式________________;
(3)D中x=________________,E中銀元素原子的質子數(shù)為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學常見的四個實驗,回答下列問題:
A B C D
(1)A實驗中集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的是 。
(2)B實驗中導致實驗結果偏小的原因是 (只寫一個)。
(3)C實驗中該操作將導致所配溶液溶質質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)D實驗中待 時,應停止加熱。
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