反電子、反質(zhì)子跟普通電子、質(zhì)子的質(zhì)量、電量均相等，電性相反．反氫原子是由反質(zhì)子和反電子構(gòu)成．1997年年初和年底，歐洲和美洲的研究機構(gòu)分別制造出9個和7個反氫原子，這是人類探索反物質(zhì)的一大進步．請推測反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
A、由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構(gòu)成
B、由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成
C、由一個不帶電荷的中子與一個帶負電荷的電子構(gòu)成
D、由一個帶負電荷的質(zhì)子與一個帶負電荷的電子構(gòu)成
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)氫原子是由一個帶正電的質(zhì)子和一個帶負電荷的電子構(gòu)成的，反氫原子的結(jié)構(gòu)中粒子所帶的電荷正好相反，進行解答．
解答：解：首先要明確一個氫原子是由一個電子和一個質(zhì)子構(gòu)成的，那么，一個反氫原子就是由一個反電子和一個反質(zhì)子構(gòu)成的．反電子帶正電，反質(zhì)子帶負電．
故選：B．
點評：本題是一信息題，關(guān)健根據(jù)信息找出反氫原子與氫原子的不同點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管
 
（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學嚴謹?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
（2）某同學向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠合理，理由是
 
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
 
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

含有CO和H2的混合氣體，其分子總數(shù)為N，當它們完全燃燒時，需要氧氣的分子數(shù)為（　　）
A、2NB、N
C、0.5ND、不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑就能區(qū)分出稀鹽酸、食鹽溶液、澄清石灰水三種無色溶液，這種試劑是（　�。�
A、無色酚酞試液
B、石蕊試液
C、一氧化碳
D、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

食醋中含有醋酸，食醋除作調(diào)味劑外，生活中還有些妙用．下列使用食醋不能達到目的是（　�。�
A、除去菜刀上的鐵銹
B、除去水壺壁上的水垢
C、鑒別黃金飾品中是否含有銅
D、清洗濺到皮膚上的堿液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是（　　）
A、飽和溶液析出晶體后，即變成不飽和溶液
B、在溶液里進行的化學反應(yīng)，通常比較快
C、一定溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量多
D、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的化學式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A、CaCO3　碳酸鈣　生石灰
B、NaHCO3　碳酸氫鈉　小蘇打
C、Na2CO3　碳酸鈉　純堿
D、NaCl　氯化鈉　食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

火柴劃著后，如果將火柴梗直立，使火焰在上，火柴就不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　�。�
A、火柴下部木條沒有達到著火點
B、氧氣不足
C、火柴的著火點升高
D、燃燒生成的二氧化碳下沉的緣故

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